终身教育理念下江西省大学后继续教育发展策略研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 大学后继续教育概述 | 第7-16页 |
| ·相关概念解析 | 第7-10页 |
| ·终身教育 | 第7-9页 |
| ·成人教育 | 第9-10页 |
| ·继续教育 | 第10页 |
| ·大学后继续教育概念的界定 | 第10-14页 |
| ·定义 | 第10-12页 |
| ·特点 | 第12-14页 |
| ·逻辑关系 | 第14-16页 |
| 第2章 国内外大学后继续教育发展的启示 | 第16-24页 |
| ·国外先进国家的大学后继续教育的特色和启示 | 第16-20页 |
| ·美国:教育机构搭台唱戏 | 第16-19页 |
| ·日本:企业培训独领风骚 | 第19-20页 |
| ·法国:法律法规强制规范 | 第20页 |
| ·我国大学后继续教育的发展状况 | 第20-22页 |
| ·启示 | 第22-24页 |
| 第3章 江西省大学后继续教育面临的机遇与挑战 | 第24-32页 |
| ·构建终身教育的必由之路 | 第24-26页 |
| ·加强大学后继续教育的意识 | 第26-28页 |
| ·树立适应新形势的办学理念 | 第28-29页 |
| ·教育机构的课程设置与教育需求应相适应 | 第29-30页 |
| ·完善大学后继续教育机制 | 第30-32页 |
| 第4章 江西省大学后继续教育的发展策略 | 第32-41页 |
| ·强化政策，引导教育方向 | 第32-33页 |
| ·营造环境，增强学习意识 | 第33-35页 |
| ·多元投入，聚集社会资源 | 第35-36页 |
| ·借力市场，提升应用价值 | 第36-38页 |
| ·提高人才复合型专业能力 | 第37页 |
| ·培养教育对象的创新意识、创新能力等 | 第37-38页 |
| ·紧扣形势，培养人才国际化技能 | 第38页 |
| ·拓宽境域，打造“公民教育” | 第38-41页 |
| ·教育目标 | 第39页 |
| ·实施途径 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第44页 |
