| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-17页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-14页 |
| 1.1.1 时代背景 | 第11-13页 |
| 1.1.2 现实困境 | 第13-14页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第14-17页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第14页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第14-17页 |
| 2 文献综述 | 第17-25页 |
| 2.1 分层教学法的概念 | 第17-18页 |
| 2.2 分层教学法的特点 | 第18-19页 |
| 2.2.1 注重以人为本 | 第18页 |
| 2.2.2 注重因材施教 | 第18-19页 |
| 2.2.3 注重创新意识 | 第19页 |
| 2.3 研究现状 | 第19-25页 |
| 2.3.1 国外分层教学研究现状 | 第19-21页 |
| 2.3.2 国内分层教学研究现状 | 第21-23页 |
| 2.3.3 健身气功分层教学研究 | 第23-25页 |
| 3 研究对象与方法 | 第25-35页 |
| 3.1 研究对象 | 第25页 |
| 3.2 研究方法 | 第25-35页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第25页 |
| 3.2.2 实验法 | 第25-32页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第32-33页 |
| 3.2.4 专家访谈法 | 第33-34页 |
| 3.2.5 数据统计法 | 第34页 |
| 3.2.6 逻辑分析法 | 第34-35页 |
| 4 实验结果与分析 | 第35-40页 |
| 4.1 实验结果 | 第35-38页 |
| 4.1.1 实验前后体质健康水平的变化 | 第35页 |
| 4.1.2 实验前后非身体指标的变化 | 第35-36页 |
| 4.1.3 实验后不同组别的学习成果 | 第36-37页 |
| 4.1.4 实验后学生对健身气功教学情况的问卷调查统计 | 第37-38页 |
| 4.2 实验分析 | 第38-40页 |
| 4.2.1 体制健康水平的前后对比 | 第38页 |
| 4.2.2 非身体指标的前后对比 | 第38页 |
| 4.2.3 技术水平的对比 | 第38-39页 |
| 4.2.4 学习态度的对比 | 第39页 |
| 4.2.5 教学质量的提升 | 第39-40页 |
| 5 结论与建议 | 第40-42页 |
| 5.1 结论 | 第40页 |
| 5.2 建议 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 附录 | 第46-57页 |
| 致谢 | 第57页 |