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我国教育投入社会收益区域性差别的实证分析--基于菲德模型计量分析

内容提要第1-7页
第1章 绪论第7-13页
   ·选题意义第7-8页
   ·文献综述第8-12页
     ·国外关于教育投资收益相关研究第8-11页
     ·国内关于教育投资收益相关研究第11-12页
   ·文章结构及研究方法第12-13页
第2章 教育投入第13-22页
   ·理论概述第13-15页
     ·教育投入的内涵第13-14页
     ·教育投入的特点第14-15页
   ·教育投入主体第15-18页
     ·教育投入主体的确立原则第15-16页
     ·教育投入主体的种类及实现途径第16-18页
   ·公共教育投入的影响因素第18-22页
     ·经济发展程度第18-20页
     ·受教育人口结构第20-21页
     ·科学文化水平第21-22页
第3章 教育投入收益第22-30页
   ·教育投入的个人收益第23-25页
     ·教育投入的个人直接受益第23-25页
     ·教育投入的个人间接受益第25页
   ·教育投入的社会收益第25-27页
     ·教育投入的社会直接收益第25-26页
     ·教育投入的社会间接收益第26-27页
   ·教育投入收益率第27-30页
     ·测算个人收益率的模型第27-28页
     ·测算社会收益率的模型第28-30页
第4章 社会收益的计量分析第30-40页
   ·模型的处理第30-32页
   ·数据的收集与整理第32-33页
     ·区域的划分第32页
     ·数据第32-33页
   ·面板数据模型分析第33-38页
     ·面板数据模型简介第33-35页
     ·F 统计量检验第35-36页
     ·混合模型计量第36-38页
   ·计量结论分析第38-40页
第5章 结论及政策建议第40-42页
   ·结论第40-41页
   ·政策建议第41-42页
参考文献第42-44页
附录第44-66页
致谢第66-67页
论文摘要第67-70页
ABSTRACT第70-73页

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