| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-22页 |
| 1.1 研究的缘起与意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究的缘起 | 第11页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第11-13页 |
| 1.2 研究现状综述 | 第13-18页 |
| 1.2.1 国内研究 | 第13-17页 |
| 1.2.2 国外研究 | 第17-18页 |
| 1.3 研究的基本思路、方法与创新 | 第18-19页 |
| 1.3.1 研究的基本思路 | 第18页 |
| 1.3.2 研究的方法 | 第18页 |
| 1.3.3 研究的创新之处 | 第18-19页 |
| 1.4 基本概念释义 | 第19-22页 |
| 1.4.1“继续教育”概念的释义 | 第19-20页 |
| 1.4.2“普通高校继续教育”概念的界定 | 第20页 |
| 1.4.3 普通高校继续教育转型发展内涵界定 | 第20-22页 |
| 第2章 普通高校继续教育转型发展的时代背景 | 第22-28页 |
| 2.1 我国普通高校继续教育转型发展的社会诉求 | 第22-24页 |
| 2.1.1 和谐社会建设的要求 | 第22-23页 |
| 2.1.2 创新型国家建设的诉求 | 第23页 |
| 2.1.3 学习型社会建设的要求 | 第23-24页 |
| 2.2 普通高校继续教育转型发展的个性特色 | 第24-26页 |
| 2.2.1“文化与教育同行”的理念 | 第24-25页 |
| 2.2.2“学校与社会并重”的目标 | 第25页 |
| 2.2.3“公益与效益共进”的行为 | 第25-26页 |
| 2.3 普通高校继续教育转型发展的趋势 | 第26-28页 |
| 2.3.1 发展目标由“一专”向“多能”转进 | 第26页 |
| 2.3.2 办学格局由“一强”向“多维”转体 | 第26页 |
| 2.3.3 教育服务由“单一”向“多元”转化 | 第26-28页 |
| 第3章 普通高校继续教育转型发展的蕴含要义 | 第28-32页 |
| 3.1 相关的理论支撑 | 第28-29页 |
| 3.1.1 终身学习理论 | 第28页 |
| 3.1.2 和谐社会理论 | 第28-29页 |
| 3.1.3 人力资本理论 | 第29页 |
| 3.2 普通高校继续教育转型发展的主要职能 | 第29-31页 |
| 3.2.1 服务社会转型发展 | 第29-30页 |
| 3.2.2 服务社会经济发展 | 第30页 |
| 3.2.3 服务社会文化发展 | 第30-31页 |
| 3.3 普通高校继续教育转型发展的基本要素 | 第31-32页 |
| 3.3.1 国家法律制度建设 | 第31页 |
| 3.3.2 社会优良品牌建设 | 第31页 |
| 3.3.3 市场运行平台建设 | 第31-32页 |
| 第4章 普通高校继续教育转型发展问题调研 | 第32-43页 |
| 4.1 调研对象的选取 | 第32页 |
| 4.2 调研过程的设计 | 第32-33页 |
| 4.3 普通高校继续教育转型发展现实问题调查与分析 | 第33-39页 |
| 4.3.1 国家政策解读偏失问题 | 第33-34页 |
| 4.3.2 学校转型设计缺失问题 | 第34-36页 |
| 4.3.3 学校转型方式差异问题 | 第36页 |
| 4.3.4 学校转型行为失重问题 | 第36-37页 |
| 4.3.5 学校转型资源不足问题 | 第37-39页 |
| 4.4 普通高校继续教育转型发展问题的调研访谈纪要 | 第39-43页 |
| 4.4.1 访谈纪要一：普通高校继续教育转型发展特色 | 第39-40页 |
| 4.4.2 访谈纪要二：普通高校继续教育转型发展方向 | 第40-41页 |
| 4.4.3 访谈纪要三：普通高校继续教育转型发展策略 | 第41-43页 |
| 第5章 普通高校继续教育转型发展设计与路径 | 第43-51页 |
| 5.1 普通高校继续教育转型发展的总体规划 | 第43-44页 |
| 5.1.1 总体规划 | 第43页 |
| 5.1.2 基本原则 | 第43-44页 |
| 5.2 普通高校继续教育转型发展的策略建议 | 第44-45页 |
| 5.2.1 顶层设计要与改革试验相结合 | 第44页 |
| 5.2.2 底层支撑要与制度创新相呼应 | 第44-45页 |
| 5.2.3 行为方式要与文化建设相依存 | 第45页 |
| 5.3 普通高校继续教育转型发展的路径设计 | 第45-51页 |
| 5.3.1 树立“双文齐放”的转型理念 | 第45-46页 |
| 5.3.2 完善“五元并举”的发展方向 | 第46-47页 |
| 5.3.3 坚持“双轨并进”的服务方式 | 第47-48页 |
| 5.3.4 构建“多向交流”的资源平台 | 第48-49页 |
| 5.3.5 健全“三维互动”的评价体系 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第62页 |
