大学生思想政治教育机制研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第9-12页 |
| 引言 | 第12-22页 |
| 一、研究缘起 | 第12-14页 |
| 二、研究现状 | 第14-16页 |
| 四、研究方法 | 第16-18页 |
| 五、研究意义 | 第18-20页 |
| (一) 理论意义 | 第18-19页 |
| (二) 实践意义 | 第19-20页 |
| 六、创新尝试与不足 | 第20-22页 |
| (一) 创新尝试 | 第20页 |
| (二) 不足之处 | 第20-22页 |
| 第一章 大学生思想政治教育机制的理论考察 | 第22-50页 |
| 一、大学生思想政治教育机制的概念厘定 | 第22-30页 |
| (一) 机制概念界定 | 第22-24页 |
| (二) 思想政治教育机制概念及内涵 | 第24-28页 |
| (三) 大学生思想政治教育机制概念的界定 | 第28-30页 |
| 二、大学生思想政治教育机制的主要内容 | 第30-41页 |
| (一) 大学生思想政治教育机制的具体分类 | 第30-36页 |
| (二) 大学生思想政治教育机制的构成要素 | 第36-38页 |
| (三) 大学生思想政治教育机制的功能目标 | 第38-39页 |
| (四) 大学生思想政治教育机制的相互作用 | 第39-41页 |
| 三、大学生思想政治教育机制的主要特征 | 第41-50页 |
| (一) 大学生思想政治教育机制的系统性 | 第42页 |
| (二) 大学生思想政治教育机制的有机性 | 第42-44页 |
| (三) 大学生思想政治教育机制的日常性 | 第44-45页 |
| (四) 大学生思想政治教育机制的潜隐性 | 第45-46页 |
| (五) 大学生思想政治教育机制的理性化 | 第46-47页 |
| (六) 大学生思想政治教育机制的方向性 | 第47-50页 |
| 第二章 大学生思想政治教育机制的现状把握 | 第50-80页 |
| 一、大学生思想政治教育机制建设的历史现状及成绩 | 第50-60页 |
| (一) 大学生思想政治教育机制建设的发展历程 | 第50-53页 |
| (二) 大学生思想政治教育机制建设的现实状况 | 第53-57页 |
| (三) 大学生思想政治教育机制建设取得的成绩 | 第57-60页 |
| 二、大学生思想政治教育机制存在问题 | 第60-69页 |
| (一) 组织领导机制中存在的问题 | 第60-62页 |
| (二) 运行教学机制中存在的问题 | 第62-64页 |
| (三) 保障评估机制中存在的问题 | 第64-68页 |
| (四) 约束控制机制中存在的问题 | 第68-69页 |
| (五) 部分机制运行的稳定性不足 | 第69页 |
| 三、大学生思想政治教育机制存在问题归因分析 | 第69-80页 |
| (一)大学生思想政治教育理念的落后性 | 第70-71页 |
| (二) 大学生思想政治教育方式的强制性 | 第71-73页 |
| (三) 大学生思想政治教育意识的保守性 | 第73-74页 |
| (四) 大学生思想政治教育环境的复杂性 | 第74-77页 |
| (五) 大学生思想政治工作机制的无序性 | 第77-80页 |
| 第三章 大学生思想政治教育机制体系完善的宏观建设 | 第80-104页 |
| 一、更新大学生思想政治教育机制的观念前提 | 第80-86页 |
| (一)坚持马克思主义在价值观教育中的导向作用 | 第80-82页 |
| (二) 把握新时期大学生思想政治教育的时代特点 | 第82-84页 |
| (三) 明确社会变革与大学生价值观变迁互动关系 | 第84-86页 |
| 二、强化大学生思想政治教育机制的理论前提 | 第86-93页 |
| (一) 马克思主义关于人的本质理论 | 第86-88页 |
| (二) 马克思主义关于社会需要理论 | 第88-90页 |
| (三) 马克思主义关于社会有机体理论 | 第90-93页 |
| 三、完善大学生思想政治教育机制的原则前提 | 第93-98页 |
| (一) 坚持全方位共同发展的原则 | 第93-94页 |
| (二) 体现民主化与疏导结合原则 | 第94-95页 |
| (三) 注重他教与自教相结合原则 | 第95-97页 |
| (四) 坚持德智统一、教管服结合的原则 | 第97-98页 |
| 四、完善大学生思想政治教育机制的制度前提 | 第98-101页 |
| (一) 完善大学生思想政治教育机制的宏观制度 | 第99页 |
| (二) 完善大学生思想政治教育机制的微观制度 | 第99-101页 |
| 五、完善大学生思想政治教育机制的设计理念 | 第101-104页 |
| 第四章 大学生思想政治教育机制体系完善的微观建设 | 第104-157页 |
| 一、强化大学生思想政治教育的领导与导向机制建设 | 第104-111页 |
| (一) 健全校院各级组织领导机制 | 第105-108页 |
| (二) 加强党建提供思想导向保障 | 第108-110页 |
| (三) 完善目标定位明确导向机制 | 第110-111页 |
| 二、优化大学生思想政治教育的运行与监督机制建设 | 第111-121页 |
| (一) 完善学生思想政治教育运行机制 | 第112-114页 |
| (二) 完善各部门之间沟通与协调机制 | 第114-117页 |
| (三) 优化各要素之间的有效整合机制 | 第117-118页 |
| (四) 从类别层级关系上完善监督机制 | 第118-121页 |
| 三、重视大学生思想政治教育的教学与接受机制建设 | 第121-127页 |
| (一) 注重教学与接受机制相互融合 | 第122-123页 |
| (二) 完善教书与育人相结合的机制 | 第123-125页 |
| (三) 建立网络教育与信息共享机制 | 第125-126页 |
| (四) 探索多形式红色资源教育机制 | 第126-127页 |
| 四、深化大学生思想政治教育的激励与约束机制建设 | 第127-136页 |
| (一) 健全思想政治教育工作者激励与约束机制 | 第128-129页 |
| (二) 完善以大学生为主要对象的激励约束机制 | 第129-132页 |
| (三) 倡导大学生榜样式教育与自我教育的结合 | 第132-133页 |
| (四) 发挥学生思想政治教育控制机制重要作用 | 第133-134页 |
| (五) 完善高校家庭学生之间的互动与督促机制 | 第134-136页 |
| 五、完善大学生思想政治教育的保障与预警机制建设 | 第136-146页 |
| (一) 健全大学生思想政治教育理念保障机制 | 第136-138页 |
| (二) 健全大学生思想政治教育制度保障机制 | 第138页 |
| (三) 健全大学生思想政治教育队伍保障机制 | 第138-140页 |
| (四) 健全大学生思想政治教育物质保障机制 | 第140-141页 |
| (五) 健全大学生思想政治教育环境保障机制 | 第141-143页 |
| (六) 完善思想政治教育危机干预与预警机制 | 第143-146页 |
| 六、注重大学生思想政治教育的评估与反馈机制建设 | 第146-157页 |
| (一) 建立全方位多元化的科学评估机制理念 | 第147-149页 |
| (二) 大学生思想政治教育评估机制具体构建 | 第149-151页 |
| (三) 加强过程评估同各种机制间的协调联系 | 第151-152页 |
| (四) 完善以考促建形式的责任奖惩考核机制 | 第152-154页 |
| (五) 注重大学生思想政治教育反馈机制建设 | 第154-157页 |
| 结语 | 第157-159页 |
| 参考文献 | 第159-165页 |
| 后记 | 第165-167页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第167页 |
