| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7页 |
| 1 "文化大革命"结束后我国的社会状况与邓小平教育改革思想的提出 | 第7-12页 |
| 1 1 十年动乱我国社会各个领域破坏严重 | 第7-8页 |
| ·教育领域成为社会发展中的"重灾区" | 第8-9页 |
| ·"左"倾思想是拨乱反正的主要阻力 | 第9-10页 |
| ·教育领域改革思想的率先提出 | 第10-12页 |
| 2 邓小平教育改革思想的主要内容 | 第12-24页 |
| ·一定在党内造成一种空气:尊重知识、尊重人才 | 第12-14页 |
| ·"我愿意给你们当总后勤部长" | 第14-15页 |
| ·推翻"两个估计",恢复高考制度 | 第15-19页 |
| ·积极主张和鼓励派遣留学生 | 第19-21页 |
| ·尊重教师的劳动,提高教师的质量 | 第21-23页 |
| ·教育要学会"两条腿走路",既要注重普及又要注重提高 | 第23-24页 |
| 3 拨乱反正时期邓小平教育改革思想的重大意义 | 第24-33页 |
| ·我国"教育春天"的到来 | 第25-26页 |
| ·为新时期教育事业的改革和发展指明了方向 | 第26-27页 |
| ·结束"左"倾思想束缚拨乱反正取得重大突破 | 第27-29页 |
| ·为我国实现社会正常发展良性运行奠定了基础 | 第29-30页 |
| ·恢复高考是教育秩序重建和我国社会发展的重要拐点 | 第30-33页 |
| 致谢 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-39页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第39页 |