| 摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 引言 | 第12-13页 |
| 第一部分 研究综述 | 第13-28页 |
| 1 研究背景 | 第13-25页 |
| 1.1 青少年抑郁情绪 | 第13-14页 |
| 1.2 青少年抑郁情绪的影响因素 | 第14-22页 |
| 1.2.1 亲子依恋 | 第15-17页 |
| 1.2.2 情绪调节策略 | 第17-20页 |
| 1.2.3 学校归属感 | 第20-21页 |
| 1.2.4 亲子依恋、情绪调节策略、学校归属感三者关系 | 第21-22页 |
| 1.3 RAP的抑郁预防作用 | 第22-25页 |
| 2 问题提出 | 第25-28页 |
| 第二部分 研究一：青少年抑郁的影响因素研究 | 第28-55页 |
| 1 研究目的 | 第28页 |
| 2 研究假设 | 第28页 |
| 3 研究设计 | 第28-31页 |
| 3.1 被试 | 第28-29页 |
| 3.2 测量工具 | 第29-30页 |
| 3.3 实验程序 | 第30页 |
| 3.4 统计工具 | 第30-31页 |
| 4 结果分析 | 第31-47页 |
| 4.1 年级、性别因素分析 | 第31-36页 |
| 4.1.1 青少年抑郁得分水平的年级、性别因素分析 | 第31页 |
| 4.1.2 青少年亲子依恋水平总分及各维度得分的年级、性别因素分析 | 第31-33页 |
| 4.1.3 青少年情绪调节策略的年级、性别因素分析 | 第33-34页 |
| 4.1.4 青少年学校归属感总分及各维度得分的年级、性别因素分析 | 第34-36页 |
| 4.2 青少年亲子依恋、情绪调节策略和学校归属感与抑郁的相关关系 | 第36-37页 |
| 4.2.1 青少年亲子依恋水平总分及各维度得分与抑郁的相关关系 | 第36页 |
| 4.2.2 青少年情绪调节策略与抑郁的相关关系 | 第36-37页 |
| 4.2.3 青少年学校归属感总分及各维度得分与抑郁的相关关系 | 第37页 |
| 4.3 青少年亲子依恋、情绪调节策略和学校归属感对抑郁的预测作用 | 第37-47页 |
| 5 讨论 | 第47-55页 |
| 5.1 年级、性别因素差异 | 第47-50页 |
| 5.1.1 青少年抑郁得分水平在年级、性别上的差异 | 第47-48页 |
| 5.1.2 青少年亲子依恋总分及各维度得分在年级、性别上的差异 | 第48页 |
| 5.1.3 青少年的情绪调节策略在年级、性别上的差异 | 第48-49页 |
| 5.1.4 青少年学校归属感总分及各维度得分在年级、性别上的差异 | 第49-50页 |
| 5.2 青少年亲子依恋、情绪调节策略和学校归属感与抑郁的关系 | 第50-55页 |
| 5.2.1 青少年亲子依恋总分及各维度得分与抑郁的关系 | 第51页 |
| 5.2.2 青少年情绪调节策略与抑郁的关系 | 第51-53页 |
| 5.2.3 青少年学校归属感总分及各维度得分与抑郁的关系 | 第53-54页 |
| 5.2.4 不同性别青少年抑郁影响因素的差异 | 第54-55页 |
| 第三部分 研究二：RAP的抑郁预防作用探讨 | 第55-66页 |
| 1 研究目的 | 第55页 |
| 2 研究假设 | 第55页 |
| 3 研究设计 | 第55-57页 |
| 3.1 被试 | 第55页 |
| 3.2 测量工具、辅导方案 | 第55-56页 |
| 3.3 实验程序 | 第56-57页 |
| 3.4 统计工具 | 第57页 |
| 4 结果分析 | 第57-64页 |
| 5 讨论 | 第64-66页 |
| 5.1 干预前后两组抑郁水平的变化 | 第64页 |
| 5.2 干预前后两组亲子依恋水平的变化 | 第64-65页 |
| 5.3 干预前后两组情绪调节策略选择的变化 | 第65页 |
| 5.4 干预前后两组学校归属感水平的变化 | 第65-66页 |
| 第四部分 研究总结 | 第66-70页 |
| 1 总讨论 | 第66-68页 |
| 2 研究意义 | 第68页 |
| 3 研究不足及展望 | 第68-69页 |
| 4 结论 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-75页 |
| 附录 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76页 |
