| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第1章 前言 | 第10-14页 |
| 1.1. 选题依据 | 第10页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-14页 |
| 1.3.1 国内研究现状及发展趋向 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国外研究现状及发展 | 第12-14页 |
| 第2章 研究对象与方法 | 第14-18页 |
| 2.1 研究对象 | 第14页 |
| 2.2 研究方法 | 第14-18页 |
| 2.2.1 文献资料研究法 | 第14-15页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第15页 |
| 2.2.3 比较研究法 | 第15页 |
| 2.2.4 教学观摩法 | 第15-16页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第16页 |
| 2.2.6 访谈法 | 第16-18页 |
| 第3章 研究结果与分析 | 第18-38页 |
| 3.1 榆林市与惠州市中学《体育与健康课程标准》实施情况比较 | 第18-22页 |
| 3.1.1 《体育与健康课程标准》的理论基础 | 第18页 |
| 3.1.2 学生对体育与健康课程标准的认识情况比较 | 第18-19页 |
| 3.1.3 中学体育教师对体育与健康课程标准认识情况比较 | 第19-20页 |
| 3.1.4 学校主管体育领导对体育与健康课程标准认识情况比较 | 第20-21页 |
| 3.1.5 中学体育教师对体育与健康课程标准的学习情况比较 | 第21-22页 |
| 3.2 榆林市与惠州市中学体育教学现状比较 | 第22-34页 |
| 3.2.1 教学目标的实施状况比较 | 第22页 |
| 3.2.2 中学体育教学设计与执行情况比较 | 第22-24页 |
| 3.2.3 中学体育教材及教学内容选择比较 | 第24-25页 |
| 3.2.4 教学方法和组织形式比较 | 第25页 |
| 3.2.5 中学体育教学评价比较 | 第25-26页 |
| 3.2.6 榆林市与惠州市中学体育师资配备比较 | 第26-30页 |
| 3.2.7 学生对体育学习的现状比较 | 第30-32页 |
| 3.2.8 榆林市与惠州市学校对中学体育态度比较 | 第32-34页 |
| 3.3 学校课外体育与运动竞赛开展情况比较 | 第34-35页 |
| 3.3.1 早操、课间操、课外体育活动实行情况比较 | 第34-35页 |
| 3.3.2 阳光体育和体育校本课程实施情况比较 | 第35页 |
| 3.4 体育教学中安全教育设施情况比较 | 第35-38页 |
| 第4章 结论与建议 | 第38-42页 |
| 4.1 结论 | 第38页 |
| 4.2 建议 | 第38-42页 |
| 4.2.1 提高中学体育教师综合素质 | 第38-39页 |
| 4.2.2 努力创造学校的特色体育 | 第39页 |
| 4.2.3 加强榆林市中学体育教师队伍建设 | 第39页 |
| 4.2.4 加快榆林市中学体育教学改革步伐 | 第39-40页 |
| 4.2.5 改变传统体育观念,提高现代体育意识 | 第40页 |
| 4.2.6 加强体育教师的培训教育,规范学校的教学管理 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附件 | 第44-52页 |
| 致谢 | 第52-54页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第54页 |
