校园暴力问题个案介入研究--以青岛市A中学D生为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 导论 | 第9-18页 |
| 一、研究背景 | 第9页 |
| 二、研究目的与意义 | 第9-10页 |
| (一)研究目的 | 第9-10页 |
| (二)研究意义 | 第10页 |
| 三、文献综述 | 第10-14页 |
| (一)国外研究文献综述 | 第10-11页 |
| (二)国内研究文献综述 | 第11-14页 |
| 四、理论基础 | 第14-16页 |
| (一)生态系统理论 | 第14-15页 |
| (二)优势视角理论 | 第15页 |
| (三)学习理论 | 第15-16页 |
| 五、研究内容 | 第16-17页 |
| 六、创新之处 | 第17-18页 |
| 第二章 青岛市A中学校园暴力问题调查研究与分析 | 第18-26页 |
| 一、学校简介 | 第18页 |
| 二、调查对象 | 第18页 |
| 三、研究方法 | 第18-19页 |
| 四、结果分析 | 第19-25页 |
| 五、研究结论 | 第25-26页 |
| 第三章 社工介入校园暴力行为的紧缺性与可行性 | 第26-30页 |
| 一、社工介入学生校园暴力行为的紧缺性 | 第26-27页 |
| (一)学生问题突出严重 | 第26页 |
| (二)家庭父母支持迫切 | 第26-27页 |
| (三)学校教育资源不足 | 第27页 |
| 二、社工介入学生校园暴力行为的可行性 | 第27-30页 |
| (一)相关部门重视 | 第27页 |
| (二)学校生活环境允许 | 第27-28页 |
| (三)国家社会政策支持 | 第28页 |
| (四)社工独特优势基础 | 第28-30页 |
| 第四章 个案工作介入A学校校园暴力问题的实施 | 第30-44页 |
| 一、案主基本情况 | 第30-31页 |
| 二、接案 | 第31页 |
| 三、个案工作预估 | 第31-34页 |
| 四、个案工作实施 | 第34-35页 |
| (一)确定服务目标 | 第34页 |
| (二)制定适合案主的服务计划 | 第34-35页 |
| (三)工作者角色 | 第35页 |
| 五、介入过程 | 第35-41页 |
| 六、个案评估 | 第41-42页 |
| (一)过程评估 | 第41-42页 |
| (二)结果评估 | 第42页 |
| 七、结案 | 第42-44页 |
| (一)结案原因 | 第42-43页 |
| (二)目标达成情况 | 第43-44页 |
| 第五章 结论与启示 | 第44-47页 |
| 一、研究结论 | 第44-45页 |
| 二、研究不足 | 第45页 |
| 三、研究启示 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
