| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 目录 | 第8-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-17页 |
| 一、研究背景 | 第11页 |
| 二、研究问题 | 第11-12页 |
| 三、研究的意义 | 第12-14页 |
| 四、研究方法 | 第14页 |
| 五、概念界定 | 第14-15页 |
| (一) 家庭作业 | 第14-15页 |
| (二) 初中英语家庭作业 | 第15页 |
| 六、论文框架 | 第15-17页 |
| 第二章 文献综述 | 第17-30页 |
| 一、国外研究 | 第17-24页 |
| (一) 家庭作业的目的 | 第17-18页 |
| (二) 家庭作业的作用 | 第18页 |
| (三) 家庭作业的时间 | 第18-20页 |
| (四) 家庭作业的完成量与学生学业成绩的关系 | 第20页 |
| (五) 对待家庭作业的态度 | 第20-22页 |
| (六) 家庭作业的类型 | 第22页 |
| (七) 家庭作业的内容 | 第22-23页 |
| (八) 家庭作业的批改与反馈 | 第23-24页 |
| 二、国内研究 | 第24-29页 |
| (一) 家庭作业的"减负"问题 | 第25页 |
| (二) 家庭作业的类型 | 第25-26页 |
| (三) 家庭作业的时间 | 第26-27页 |
| (四) 家庭作业的设计 | 第27-28页 |
| (五) 家庭作业的反馈与评价 | 第28页 |
| (六) 关于国外家庭作业先进经验的介绍 | 第28-29页 |
| (七) 其它 | 第29页 |
| 三、对已有研究的思考 | 第29-30页 |
| 第三章 理论基础 | 第30-37页 |
| 一、建构主义理论 | 第30-32页 |
| (一) 建构主义学习观 | 第30页 |
| (二) 建构主义教学观 | 第30-31页 |
| (三) 建构主义理论对英语家庭作业的指导意义 | 第31-32页 |
| 二、人本主义理论 | 第32-34页 |
| (一) 人本主义学习观 | 第32页 |
| (二) 人本主义教学观 | 第32-33页 |
| (三) 人本主义理论对英语家庭作业的指导意义 | 第33-34页 |
| 三、布卢姆的掌握学习理论 | 第34-37页 |
| (一) 布卢姆掌握学习理论概述 | 第34-35页 |
| (二) 布卢姆的掌握学习理论对英语家庭作业的指导意义 | 第35-37页 |
| 第四章 问卷调查的设计实施与结果分析 | 第37-72页 |
| 一、问卷调查的设计和实施 | 第37-40页 |
| (一) 问卷调查的目的 | 第37页 |
| (二) 调查问卷的设计 | 第37-39页 |
| (三) 调查对象的选取 | 第39页 |
| (四) 问卷调查的实施过程 | 第39-40页 |
| 二、问卷调查结果分析 | 第40-72页 |
| (一) 完成英语家庭作业的时间 | 第40-42页 |
| (二) 英语家庭作业的批改 | 第42-44页 |
| (三) 英语家庭作业的来源 | 第44-46页 |
| (四) 英语家庭作业的类型 | 第46-49页 |
| (五) 师生对英语家庭作业的态度 | 第49-55页 |
| (六) 英语家庭作业的设计 | 第55-58页 |
| (七) 英语家庭作业中的学习策略 | 第58-72页 |
| 第五章 结论与建议 | 第72-85页 |
| 一、问卷调查的结论 | 第72-76页 |
| (一) 完成英语家庭作业的时间 | 第72页 |
| (二) 英语家庭作业的批改 | 第72-73页 |
| (三) 英语家庭作业的来源 | 第73页 |
| (四) 英语家庭作业的类型 | 第73-74页 |
| (五) 师生对英语家庭作业的态度 | 第74页 |
| (六) 英语家庭作业的设计 | 第74-75页 |
| (七) 英语家庭作业中的学习策略 | 第75-76页 |
| 二、建议 | 第76-84页 |
| (一) 增加学生有效作业时间,培养自主学习能力 | 第76-77页 |
| (二) 改进批改方式,提高批改效率 | 第77-78页 |
| (三) 建立作业档案,提高作业的有效性 | 第78-79页 |
| (四) 丰富作业类型,激发学习兴趣 | 第79-81页 |
| (五) 设置分层作业,适应学生发展 | 第81页 |
| (六) 学生参与作业设计,激发学习主动性 | 第81-82页 |
| (七) 设立作业常规,指导作业过程 | 第82页 |
| (八) 提供学习机会,发展学习策略 | 第82-83页 |
| (九) 制定学习计划,把握学习主动 | 第83页 |
| (十) 利用身边资源,拓展学习范围 | 第83-84页 |
| 三、本研究的局限性 | 第84-85页 |
| 附录 | 第85-91页 |
| 附录一 初中英语家庭作业情况调查(学生问卷) | 第85-88页 |
| 附录二 初中英语家庭作业情况调查(教师问卷) | 第88-91页 |
| 参考文献 | 第91-97页 |
| 后记 | 第97页 |