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“去中心”网络社会中高校学生管理问题研究--基于上海四所高校的调查分析

论文摘要第1-8页
ABSTRACT第8-13页
第一章 绪论:网络时代高校学生管理问题第13-28页
 一、研究背景与研究意义第13-16页
 二、研究目标、研究内容第16-17页
  (一) 研究目标第16页
  (二) 研究内容第16-17页
 三、研究方法第17-23页
  (一) 研究方法的选择第17-18页
  (二) 研究对象的构成第18-22页
  (三) 研究的基本框架第22-23页
 四、概念界定第23-27页
  (一) 网络社会第23-24页
  (二) "去中心"网络社会中的高校学生管理第24-27页
 五、理论基础第27-28页
第二章 相关研究的文献综述第28-34页
 一、国外网络社会研究综述第28-30页
 二、网络社会对高校学生管理的影响第30-32页
  (一) 网络社会提高高校学生管理效率第30-31页
  (二) 网络社会带来意识形态等方面的消极影响第31页
  (三) 第三条路:"网络社会"是研究问题的客观背景第31-32页
 三、小结:"去中心"网络社会下高校学生管理问题的提出第32-34页
第三章 "去中心"网络环境下的高校学生管理现状第34-62页
 一、学生生活与网络:参与网络社区互动成为一种生活状态第34-40页
  (一) 网络更普及、上网地点更生活化第34-36页
  (二) 网络社区互动成为学生主要需求第36-38页
  (三) 对网络社区存在较高的依赖性第38-40页
 二、学校行政与网络:网络在学生管理中的应用第40-47页
  (一) 利用网络技术增进学生管理工作的效率第40-42页
  (二) 对网络信息加以控制,保证校园和谐与稳定第42-46页
  (三) 争夺网络高地,加强大学生思想政治教育第46-47页
 三、在"去中心"网络形态中的学生管理特征第47-62页
  (一) 权力的肢解:管理者与被管理者的界限模糊第47-50页
  (二) 管理范围"去中心":游离于外的非官方网络论坛第50-53页
  (三) 红色网站的信息传播效率有限第53-55页
  (四) 学生通过网络社区介入高校学生管理第55-58页
  (五) 学生管理者在利用网络方面存在障碍第58-62页
第四章 网络社会影响下高校学生管理问题的原因分析第62-81页
 一、网络:关于公共领域的主体、受体与价值影响第62-72页
  (一) 网络社群的交往方式改变管理者与被管理者的关系第63-66页
  (二) 网络社会的组织方式的"流动性"加剧了管理困难第66-69页
  (三) 网络信息传播的特点导致红色信息"被筛选"第69-70页
  (四) 知识-权力性状的改变影响学生参与管理方式第70-72页
 二、学校:传统高校学生管理模式影响管理效果第72-81页
  (一) 高校学生管理方法仍以网络技术利用为主第72-75页
  (二) 高校学生管理者对网络的理解决定网络的应用第75-77页
  (三) 高校学生管理人员的网络能力不足第77-81页
第五章 利用网络社会特征加强高校学生管理的建议第81-100页
 一、宗旨:在"去中心"网络社会下"聚中心"第81-82页
 二、管理:从"被动应对"走向"主动善治"第82-97页
  (一) 按照网络互动逻辑与学生沟通交流第84-86页
  (二) 对舆情做出及时和负责任的回应第86-88页
  (三) 完善管理结构明确管理者的责任第88-90页
  (四) 培养意见领袖营造自我管理文化第90-93页
  (五) 整合非官方资源建立综合网络平台第93-97页
 三、有待探索的问题——"民主推进"与"利益博弈"第97-100页
附录第100-131页
 附录一:网络社会对高校学生管理的影响研究访谈提纲(管理者)第100-103页
 附录二:网络社会对高校学生管理的影响研究访谈提纲(辅导员)第103-105页
 附录三:网络社会对高校学生管理的影响研究访谈提纲(学生)第105-107页
 附录四:网络社会对高校学生管理的影响研究问卷(教师卷)第107-114页
 附录五:网络社会对高校学生管理的影响研究问卷(学生卷)第114-121页
 附录六:网络社会对高校学生管理的影响研究问卷(教师卷)数据摘要第121-126页
 附录七:网络社会对高校学生管理的影响研究问卷(学生卷)数据摘要第126-131页
参考文献第131-135页
后记第135页

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