高中生物教学中实施生命教育的研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 第一章 生命教育的理论基础及研究现状 | 第11-23页 |
| 1.1 生命教育的相关概念 | 第11-15页 |
| 1.1.1 生命的概念 | 第11-12页 |
| 1.1.2 生命的特征 | 第12-13页 |
| 1.1.3 生命教育的概念 | 第13-14页 |
| 1.1.4 生命教育的内容 | 第14-15页 |
| 1.2 生命教育的理论基础 | 第15-18页 |
| 1.2.1 西方传统文化中的生命哲学思想 | 第15-16页 |
| 1.2.2 我国传统文化中的生命哲学思想 | 第16-17页 |
| 1.2.3 弗洛伊德的本能理论 | 第17页 |
| 1.2.4 人本主义理论 | 第17-18页 |
| 1.2.5 人的全面发展理论 | 第18页 |
| 1.3 生命教育的研究现状 | 第18-23页 |
| 1.3.1 国外生命教育的研究现状 | 第19-20页 |
| 1.3.2 国内生命教育的研究现状 | 第20-22页 |
| 1.3.3 缺失与不足 | 第22-23页 |
| 第二章 生命教育现状的调查与分析 | 第23-46页 |
| 2.1 高中生物教师调查 | 第23-34页 |
| 2.1.1 调查目的 | 第23页 |
| 2.1.2 调查对象和方式 | 第23页 |
| 2.1.3 调查内容 | 第23-24页 |
| 2.1.4 调查结果与分析 | 第24-34页 |
| 2.2 高中学生调查 | 第34-46页 |
| 2.2.1 调查目的 | 第34页 |
| 2.2.2 调查对象和方式 | 第34页 |
| 2.2.3 调查内容 | 第34-35页 |
| 2.2.4 调查结果与分析 | 第35-46页 |
| 第三章 高中生物教学中生命教育的实施 | 第46-72页 |
| 3.1 生命教育内容的确立 | 第46-53页 |
| 3.1.1 确立依据 | 第46-47页 |
| 3.1.2 教材中的相关内容 | 第47-53页 |
| 3.2 生命教育实施的途径和方法 | 第53-57页 |
| 3.2.1 课堂教学是生命教育的主要渠道 | 第53-54页 |
| 3.2.2 实验教学是生命教育的有效途径 | 第54-55页 |
| 3.2.3 实践活动是生命教育的重要形式 | 第55-56页 |
| 3.2.4 专题知识讲座是生命教育的重要补充 | 第56-57页 |
| 3.3 生命教育实施的案例 | 第57-70页 |
| 3.3.1 教案参考一 | 第57-60页 |
| 3.3.2 教案参考二 | 第60-62页 |
| 3.3.3 教案参考三 | 第62-65页 |
| 3.3.4 主题活动方案参考 | 第65-70页 |
| 3.4 生命教育实施效果的调查与分析 | 第70-72页 |
| 3.4.1 调查目的及内容 | 第70页 |
| 3.4.2 调查对象及方式 | 第70页 |
| 3.4.3 调查结果及分析 | 第70-72页 |
| 第四章 研究结论与展望 | 第72-74页 |
| 4.1 研究结论 | 第72页 |
| 4.2 研究需改进之处 | 第72-73页 |
| 4.3 思考及展望 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-76页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第76-77页 |
| 附录 | 第77-85页 |
| 致谢 | 第85-86页 |
