| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 摘要 | 第9-10页 |
| Acknowledgements | 第10-11页 |
| Table of Contents | 第11-13页 |
| Chapter one Introduction | 第13-19页 |
| 1.1 Background of the Study | 第13-16页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Study | 第16-17页 |
| 1.3 Structure of the Thesis | 第17-19页 |
| Chapter Two Literature Review | 第19-26页 |
| 2.1 The Concept of Grammar and Necessity of Grammar Teaching | 第19-21页 |
| 2.2 The Research and Necessity of Learning Strategies in classroom | 第21-24页 |
| 2.3 The Definition and Advantages of Action Research | 第24-26页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第26-31页 |
| 3.1 Oxford's Categories of Language Learning Strategies | 第26-27页 |
| 3.2 Williams and Burden's Model of Social Constructivism | 第27-29页 |
| 3.3 Summary | 第29-31页 |
| Chapter Four The Design and Implementation of Action Research | 第31-53页 |
| 4.1 Research Design | 第31-33页 |
| 4.1.1 Research Purpose | 第31页 |
| 4.1.2 Research Method | 第31-32页 |
| 4.13 Participants | 第32页 |
| 4.1.4 Instruments | 第32页 |
| 4.1.5 Research Procedures | 第32-33页 |
| 4.2 The Pre-research Activit | 第33-34页 |
| 4.3 The First Phase of Action Research | 第34-44页 |
| 4.3.1 Planning | 第34-35页 |
| 4.3.2 Action | 第35-39页 |
| 4.3.3 Observation | 第39-42页 |
| 4.3.4 Reflection | 第42-44页 |
| 4.4 The Second Phase of Action Research Procedures | 第44-50页 |
| 4.4.1 Replanning | 第44页 |
| 4.4.2 Action | 第44-46页 |
| 4.4.3 Observation | 第46-49页 |
| 4.4.4 Reflection | 第49-50页 |
| 4.5 Illustrations of the Learners'Production | 第50-53页 |
| Chapter Five Conclusion | 第53-57页 |
| 5.1 Major Findings of the Research | 第53-54页 |
| 5.2 Implications of the Research | 第54-55页 |
| 5.3 Limitations of the Research | 第55-57页 |
| Reference | 第57-61页 |
| Appendix Ⅰ Strategy Inventory for Language Learning(SILL) | 第61-63页 |
| Appendix Ⅱ Results of the Survey | 第63-64页 |
| Appendix Ⅲ Pre-test | 第64-65页 |
| Appendix Ⅳ Post-test | 第65-66页 |
| Appendix Ⅴ Results of the Test | 第66-67页 |
| Appendix Ⅵ Questionnaire | 第67-68页 |
| Appendix Ⅶ Results of the Questionnaire | 第68页 |
