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“落实”反思“规划”--四川下寺村灾后重建过程研究

摘要第1-5页
Abstract第5-10页
1 导论第10-20页
   ·研究背景第10页
   ·研究对象第10-14页
   ·研究目的与意义第14页
   ·国内外研究现状第14-16页
     ·国内研究现状第14-15页
     ·国外研究现状第15-16页
   ·主要研究内容第16页
   ·研究方法与技术路线第16-20页
     ·研究方法第16-18页
     ·技术路线第18-19页
     ·研究周期及工作第19-20页
2 下寺村灾后的现实问题、特点与计划第20-42页
   ·下寺村灾后村落整体格局第20-24页
     ·基本格局第20-21页
     ·破碎实态第21-24页
   ·下寺村灾后建筑受灾实态第24-33页
     ·下寺村的建筑年代分布第24-26页
     ·建筑受灾的五种类型第26-28页
     ·不同时期建筑灾后破坏现象及规律第28-33页
   ·不同结构形式的建筑受灾原因分析第33-38页
     ·砖混建筑受损原因分析第33-35页
     ·土木结构与砖木结构房屋受灾原因分析第35-38页
   ·下寺村灾后重建规划解读第38-40页
     ·下寺村灾后重建的总体目的及思路第38页
     ·研究的落脚点第38-39页
     ·下寺村总体规划结构第39-40页
   ·小结第40-42页
3 下寺村灾后重建过程追踪第42-78页
   ·下寺村灾后临时安置过程第42-56页
     ·过渡安置第42-46页
     ·现状调查第46-54页
     ·下寺村重建规划的提出第54-56页
   ·下寺村灾后重建分期记录第56-67页
     ·第一轮建设——启第57-58页
     ·第二轮建设——承第58-59页
     ·第三轮建设——转第59-66页
     ·建设完善期——合第66-67页
   ·下寺村灾后重建后分析与整理第67-76页
     ·下寺村灾后重建后的村落格局第67-68页
     ·下寺村灾后重建后的5种建筑形式第68-74页
     ·下寺村灾后重建后的房屋加固方式第74-75页
     ·下寺村灾后重建的重建方式与管理模式第75-76页
   ·小结第76-78页
4 外部援建——新芽小学重建过程追踪第78-94页
   ·设计任务的提出第78-82页
     ·学校受灾实态第78-79页
     ·下寺村小学任务书的提出第79-82页
   ·下寺村"新芽小学"建筑设计方案第82-83页
     ·方案生成第82页
     ·设计创新点第82-83页
   ·"新芽小学"建设过程追踪第83-93页
     ·施工前期准备第84-87页
     ·建筑主体结构搭建第87-89页
     ·施工完善第89-93页
   ·小结第93-94页
5 下寺村灾后重建的反思第94-110页
   ·多元适宜性——农村灾后重建的基本出发点第94-95页
     ·因地制宜,斑块控制第94-95页
     ·宅基地单元控制对策反思第95页
   ·物质与人文并举——农村灾后重建的科学目标第95-96页
     ·硬质环境重建与软质文化塑造的重要性第95-96页
     ·硬质环境重建与软质文化塑造的瓶颈第96页
   ·内外因和谐互动——农村灾后重建的基本策略第96-105页
     ·重建中的角色第96-97页
     ·外部援助——小学使用后评价第97-105页
   ·求是创新——农村建设规划编制的基本要求第105-108页
     ·规划编制的不周全因素第105-106页
     ·规划成果的表达形式反思第106-108页
   ·小结第108-110页
6 结语第110-114页
   ·研究结论及创新点第110-112页
     ·论文主要结论第110-111页
     ·论文创新点第111-112页
   ·论文研究尚待深入与拓展的空间第112-114页
致谢第114-116页
参考文献第116-120页
图录第120-126页
表录第126-127页
在研期间参加的项目及发表论文第127-128页
附录一:下寺村灾后重建意愿调查第128-137页
附录二:桅杆村重建规定第137页
附录三:地块重建控制数据统计表第137-140页
附录四:入户调查问卷第140-141页
附录五:与村领导访谈记录第141-144页
附录六:与当地工匠交谈第144-146页
附录七:四川省广元市剑阁县灾后重建规划主要图纸第146-148页
附录八:新芽小学施工辅助图纸第148-151页
附录九:下寺村灾后重建总调研提纲第151-154页
附录十:2009年8月下寺村调研提纲第154-155页
附录十一:刘阳强关于"新芽小学"重建的诗歌第155页

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