基于生活体验的主题体验教学研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第7-10页 |
| 第一节 研究背景 | 第7-8页 |
| 第二节 研究的目的 | 第8页 |
| 第三节 研究方法和步骤 | 第8-9页 |
| 第四节 关术中休验教学的释义 | 第9页 |
| 第五节 本文的创新点 | 第9-10页 |
| 第六节 研究范围与限制 | 第10页 |
| 第二章 美术主题体验教学的理论研究 | 第10-22页 |
| 第一节 中外主题休验教学的理论渊源 | 第10-14页 |
| 第二节 关术主题休验教学的内涵 | 第14-16页 |
| 第三节 关术休验式教学的必要忭与可实施性 | 第16-22页 |
| (一) 符合素质教育的要求 | 第18页 |
| (二) 休现新的关术课程改革的发展方向 | 第18-19页 |
| (三) 符合当代中小学生心理特点 | 第19页 |
| (四) 休验式教学符合关术创作的规律 | 第19-20页 |
| (五) 弥补学生休验的短板 | 第20-21页 |
| (六) 有利于校本教材的设计 | 第21-22页 |
| 第三章 主题体验教学的模式分析与探究 | 第22-34页 |
| 第一节 主题休验教学的课程设计思路 | 第22-23页 |
| 第二节 主题体验课程开展策略 | 第23-28页 |
| (一) 培养学生的主休意识 | 第23-24页 |
| (二) 感官训练 | 第24-26页 |
| (三) 搜集整理休验素材的能力 | 第26-28页 |
| 第三节 主题休验教学的多维度的分析与整理 | 第28-34页 |
| (一) 研究资料的多维皮分析 | 第28-34页 |
| (二) 影响休验教学效果的因素 | 第34页 |
| 第四章 课程设计案例与实施结果分析 | 第34-45页 |
| 第一节 课程设计 | 第34-39页 |
| 第二节 研究的资料整理与分析 | 第39-42页 |
| 第三节 课程实施结果与分析 | 第42-45页 |
| (一) 表格统计整理与分析 | 第42-44页 |
| (二) 美术休验教学应注意的问题 | 第44-45页 |
| 第五章 研究意义 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录(1) 问卷调査（学生） | 第50-51页 |
| 附录(2) 问卷调查（老师） | 第51-52页 |
