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成长向导—在多元文化背景下成长--关于第二期成长向导计划首都经济贸易大学服务团队的质性研究

提要第4-5页
Abstract第5页
1 引言第7-12页
    1.1 研究背景第8-10页
    1.2 研究目的第10-12页
2 主要理论阐述第12-17页
    2.1 多元文化主义理论(multiculturalism)阐述第12-15页
        2.1.1 多元文化主义产生的历史背景第12-14页
        2.1.2 多元文化主义理论的核心理念第14-15页
    2.2 重要概念的界定第15-17页
3 研究对象与研究方法第17-20页
    3.1 研究对象——大学生向导第17页
    3.2 研究方法——质性研究范式第17-20页
        3.2.1 质性研究第17-19页
        3.2.2 具体研究方法第19-20页
            3.2.2.1 参与式观察第19页
            3.2.2.2 半结构式访谈第19-20页
4 他们的成长第20-36页
    4.1 难以延续的交流——文化的冲突第21-26页
        4.1.1 个案一:我们是两个世界的人第21-23页
        4.1.2 个案二:怎样才是对她最好的第23-24页
        4.1.3 个案三:我还是不懂她的心第24-26页
    4.2 周遭异样的眼光——潜在的标签化第26-30页
        4.2.1 个案一:我不该带她去西单第26-27页
        4.2.2 个案二:我只能选择逃避第27-28页
        4.2.3 个案三:她对我充满了防备第28-30页
    4.3 不再执着于改变——在反思中前行第30-36页
        4.3.1 个案一:我该学会换位思考第30-32页
        4.3.2 个案二:我总是想得太多做的太少第32-33页
        4.3.3 个案三:用我的耐心换她的真心第33-34页
        4.3.4 个案四:只要他觉得幸福就好第34-36页
5 结论第36-39页
参考文献第39-42页
致谢第42-43页
硕士学位论文摘要第43-49页

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