| 目录 | 第3-4页 |
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 索引：词语与儿童 | 第6-11页 |
| 序言 | 第11-25页 |
| 一、研究对象与问题 | 第12-13页 |
| 二、已有研究 | 第13-21页 |
| 三、研究方法与思路 | 第21-25页 |
| 第一章 国家的未来和希望：“新中国”少年儿童的形象 | 第25-61页 |
| 第一节 孩子的样子：儿童的特征与图像的意义 | 第25-34页 |
| 第二节 “祖国的花朵” | 第34-44页 |
| 一、蜕变：《陆关宏之家——记上海少年村》 | 第34-38页 |
| 二、初生：“保证婴儿的健康” | 第38-41页 |
| 三、学前教育：“体育、智育、德育、美育全面培养” | 第41-44页 |
| 第三节 “共产主义事业的接班人” | 第44-61页 |
| 一、“红领巾”：少年先锋队员标准像 | 第45-52页 |
| 二、“小主人”：和领袖在一起的儿童 | 第52-55页 |
| 三、科学少年和文艺骨干：丰富多彩的课外活动 | 第55-61页 |
| 第二章 打造接班人：新中国少年儿童形象的生产建构 | 第61-87页 |
| 第一节 “思想武器”：新闻工作和摄影工作的观念 | 第62-66页 |
| 第二节 “更多更好”：少年儿童题材的摄影业务 | 第66-73页 |
| 一、“可以看出一个国家社会制度的好坏”：重要性 | 第66页 |
| 二、“选择好的少年先锋队”：要领 | 第66-68页 |
| 三、“组织加工”：手法 | 第68-73页 |
| 第三节 以俄为师 | 第73-87页 |
| 一、“典型就是先进的事物”：苏联新闻摄影观及美学 | 第73-79页 |
| 二、全面借鉴,“对口实习”：学习的方式和渠道 | 第79-83页 |
| 三、中国化：学习的成果 | 第83-87页 |
| 第三章 神话：少年儿童形象的视觉传播 | 第87-93页 |
| 第一节 “每时每刻与千百万人民见面”：视觉传播环境 | 第87-88页 |
| 第二节 表征：视觉传播的方式 | 第88-90页 |
| 第三节 “即时、具体、广泛”：视觉传播的效果 | 第90-93页 |
| 结语与讨论 | 第93-95页 |
| 图片目录 | 第95-97页 |
| 注释 | 第97-106页 |
| 参考文献 | 第106-114页 |
| 后记 | 第114-118页 |