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我国高等职业教育政策研究

目录第4-7页
Contents第7-10页
中文摘要第10-11页
Abstract第11-12页
导论第13-21页
    1.1 研究目的与意义第13-15页
        1.1.1 促进高等职业教育质量的提高第13页
        1.1.2 缓解劳动力市场供需矛盾第13-15页
        1.1.3 推进高等职业教育可持续发展第15页
    1.2 国内外相关研究现状第15-19页
        1.2.1 国外相关研究现状第15-17页
        1.2.2 国内相关研究现状第17-19页
    1.3 研究的内容第19-20页
    1.4 研究方法第20页
    1.5 创新之处第20-21页
第一章 我国高等职业教育政策变迁第21-25页
    2.1 我国高等职业教育类型的诞生第21-22页
    2.2 我国高等职业教育地位的确立第22-23页
    2.3 我国高等职业教育全面快速发展第23-25页
        2.3.1 高等职业教育体系初步形成第23-24页
        2.3.2 教学改革取得阶段性成果第24-25页
第二章 我国高等职业教育政策存在的问题及成因第25-37页
    3.1 管理体制方面的问题第25-30页
        3.1.1 教育主管部门双头管理第25-27页
        3.1.2 教育主管部门与劳动人事部门脱节第27-30页
    3.2 师资队伍建设问题第30-32页
        3.2.1 教师准入制度不完善第31页
        3.2.2 职称评价体系不能适应职业教育要求第31-32页
        3.2.3 兼职教师聘任机制不完善第32页
    3.3 生源方面的问题第32-35页
        3.3.1 生源不足第32-33页
        3.3.2 生源选择标准不恰当第33-34页
        3.3.3 高职院校缺乏招生自主权第34页
        3.3.4 高额学费影响学生入学率第34-35页
    3.4 社会价值问题第35-37页
        3.4.1 传统观念的影响第35页
        3.4.2 政策导向的不足第35-37页
第三章 发达国家高等职业教育政策分析第37-42页
    4.1 德国高等职业教育政策第37-39页
        4.1.1 完善的法律法规第37页
        4.1.2 完善的高职教育模式第37-38页
        4.1.3 专业设置合理第38页
        4.1.4 高素质师资队伍建设第38-39页
    4.2 法国高等职业教育政策第39-40页
        4.2.1 法国高职教育机构组成第39页
        4.2.2 法国高职教育的特点第39-40页
    4.3 荷兰高等职业教育政策第40-42页
        4.3.1 荷兰高职教育概况第40页
        4.3.2 荷兰高等职业教育的特点第40-42页
第四章 我国高等职业教育政策优化的建议第42-49页
    5.1 建立健全高等职业教育法律体系第42-43页
        5.1.1 高职教育法律体系建设的重要性第42页
        5.1.2 高职教育法律体系建设的形式和内容第42-43页
    5.2 完善院校及专业规划布局第43-45页
        5.2.1 科学规划高等职业院校的数量与规模第43-44页
        5.2.2 合理统筹专业布局第44-45页
    5.3 加强师资队伍建设第45-46页
        5.3.1 严格专业教师准入资格第45页
        5.3.2 建立高职特色的教师职称评定体系第45-46页
        5.3.3 完善兼职教师队伍建设制度第46页
    5.4 完善招生政策第46-48页
        5.4.1 进一步改革高职对口招生政策第46-47页
        5.4.2 推进注册入学试点工作第47页
        5.4.3 实施高等职业教育收费改革第47-48页
    5.5 建立政府主导的校企合作制度第48-49页
        5.5.1 建立校企合作事务机构第48页
        5.5.2 建立经费保障制度第48-49页
结论第49-51页
    6.1 观点综述第49-50页
    6.2 有待深入研究的问题第50-51页
参考文献第51-53页
致谢第53-54页
学位论文评阅及答辩情况表第54页

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