我国高等职业教育政策研究
目录 | 第4-7页 |
Contents | 第7-10页 |
中文摘要 | 第10-11页 |
Abstract | 第11-12页 |
导论 | 第13-21页 |
1.1 研究目的与意义 | 第13-15页 |
1.1.1 促进高等职业教育质量的提高 | 第13页 |
1.1.2 缓解劳动力市场供需矛盾 | 第13-15页 |
1.1.3 推进高等职业教育可持续发展 | 第15页 |
1.2 国内外相关研究现状 | 第15-19页 |
1.2.1 国外相关研究现状 | 第15-17页 |
1.2.2 国内相关研究现状 | 第17-19页 |
1.3 研究的内容 | 第19-20页 |
1.4 研究方法 | 第20页 |
1.5 创新之处 | 第20-21页 |
第一章 我国高等职业教育政策变迁 | 第21-25页 |
2.1 我国高等职业教育类型的诞生 | 第21-22页 |
2.2 我国高等职业教育地位的确立 | 第22-23页 |
2.3 我国高等职业教育全面快速发展 | 第23-25页 |
2.3.1 高等职业教育体系初步形成 | 第23-24页 |
2.3.2 教学改革取得阶段性成果 | 第24-25页 |
第二章 我国高等职业教育政策存在的问题及成因 | 第25-37页 |
3.1 管理体制方面的问题 | 第25-30页 |
3.1.1 教育主管部门双头管理 | 第25-27页 |
3.1.2 教育主管部门与劳动人事部门脱节 | 第27-30页 |
3.2 师资队伍建设问题 | 第30-32页 |
3.2.1 教师准入制度不完善 | 第31页 |
3.2.2 职称评价体系不能适应职业教育要求 | 第31-32页 |
3.2.3 兼职教师聘任机制不完善 | 第32页 |
3.3 生源方面的问题 | 第32-35页 |
3.3.1 生源不足 | 第32-33页 |
3.3.2 生源选择标准不恰当 | 第33-34页 |
3.3.3 高职院校缺乏招生自主权 | 第34页 |
3.3.4 高额学费影响学生入学率 | 第34-35页 |
3.4 社会价值问题 | 第35-37页 |
3.4.1 传统观念的影响 | 第35页 |
3.4.2 政策导向的不足 | 第35-37页 |
第三章 发达国家高等职业教育政策分析 | 第37-42页 |
4.1 德国高等职业教育政策 | 第37-39页 |
4.1.1 完善的法律法规 | 第37页 |
4.1.2 完善的高职教育模式 | 第37-38页 |
4.1.3 专业设置合理 | 第38页 |
4.1.4 高素质师资队伍建设 | 第38-39页 |
4.2 法国高等职业教育政策 | 第39-40页 |
4.2.1 法国高职教育机构组成 | 第39页 |
4.2.2 法国高职教育的特点 | 第39-40页 |
4.3 荷兰高等职业教育政策 | 第40-42页 |
4.3.1 荷兰高职教育概况 | 第40页 |
4.3.2 荷兰高等职业教育的特点 | 第40-42页 |
第四章 我国高等职业教育政策优化的建议 | 第42-49页 |
5.1 建立健全高等职业教育法律体系 | 第42-43页 |
5.1.1 高职教育法律体系建设的重要性 | 第42页 |
5.1.2 高职教育法律体系建设的形式和内容 | 第42-43页 |
5.2 完善院校及专业规划布局 | 第43-45页 |
5.2.1 科学规划高等职业院校的数量与规模 | 第43-44页 |
5.2.2 合理统筹专业布局 | 第44-45页 |
5.3 加强师资队伍建设 | 第45-46页 |
5.3.1 严格专业教师准入资格 | 第45页 |
5.3.2 建立高职特色的教师职称评定体系 | 第45-46页 |
5.3.3 完善兼职教师队伍建设制度 | 第46页 |
5.4 完善招生政策 | 第46-48页 |
5.4.1 进一步改革高职对口招生政策 | 第46-47页 |
5.4.2 推进注册入学试点工作 | 第47页 |
5.4.3 实施高等职业教育收费改革 | 第47-48页 |
5.5 建立政府主导的校企合作制度 | 第48-49页 |
5.5.1 建立校企合作事务机构 | 第48页 |
5.5.2 建立经费保障制度 | 第48-49页 |
结论 | 第49-51页 |
6.1 观点综述 | 第49-50页 |
6.2 有待深入研究的问题 | 第50-51页 |
参考文献 | 第51-53页 |
致谢 | 第53-54页 |
学位论文评阅及答辩情况表 | 第54页 |