| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Chapter One Introduction | 第9-13页 |
| 1.1 Research Background | 第9-10页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Study | 第10-11页 |
| 1.3 Research Methods | 第11-12页 |
| 1.4 The Outline of the Thesis | 第12-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-24页 |
| 2.1 Interaction Hypothesis as the Theoretical Foundation | 第13-14页 |
| 2.2 Relevant Concepts | 第14-17页 |
| 2.2.1 Classroom Interaction | 第14-15页 |
| 2.2.2 Learning Motivation | 第15-16页 |
| 2.2.3 Language Anxiety | 第16-17页 |
| 2.3 Reviews on Previous Relevant Studies | 第17-22页 |
| 2.3.1 Previous Studies on Classroom Interaction | 第17-19页 |
| 2.3.2 Previous Studies on Learning Motivation | 第19-21页 |
| 2.3.3 Previous Studies on Language Anxiety | 第21-22页 |
| 2.4 Achievements and Problems of the Previous Studies | 第22-24页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第24-28页 |
| 3.1 Research Questions | 第24页 |
| 3.2 Research Participants | 第24-25页 |
| 3.3 Research Instruments | 第25-26页 |
| 3.3.1 Classroom Observation | 第25页 |
| 3.3.2 Questionnaires | 第25-26页 |
| 3.3.3 Face-to-face Interview | 第26页 |
| 3.4 Research Procedures | 第26-28页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第28-49页 |
| 4.1 Results and Discussion of the Classroom Observation | 第28-31页 |
| 4.2 Results and Discussion of the Questionnaires | 第31-46页 |
| 4.2.1 Results and Discussion of the Questionnaire of Learning Motivation | 第31-37页 |
| 4.2.2 Results and Discussion of the Questionnaire of Language Anxiety | 第37-46页 |
| 4.3 Results and Discussion of the Face-to-face Interview | 第46-49页 |
| Chapter Five Conclusion | 第49-53页 |
| 5.1 Major Findings | 第49-50页 |
| 5.2 Suggestions for Effective Classroom Interaction | 第50-51页 |
| 5.3 Limitations of the Study | 第51页 |
| 5.4 Suggestions for Future Researches | 第51-53页 |
| Bibliography | 第53-57页 |
| Appendix A初中英语课堂互动状况课堂观察表 | 第57-58页 |
| Appendix B学习动机对初中英语课堂互动影响的调查问卷 | 第58-60页 |
| Appendix C初中英语课堂焦虑量表 | 第60-62页 |
| Appendix D语言焦虑对初中英语课堂互动影响的调查问卷 | 第62-64页 |
| Appendix E访谈提纲（教师） | 第64-65页 |
| Acknowledgements | 第65-66页 |
