| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 一、引言 | 第8-14页 |
| (一) 研究背景 | 第8页 |
| (二) 研究意义 | 第8-9页 |
| 1. 理论意义 | 第8-9页 |
| 2. 现实意义 | 第9页 |
| (三) 研究综述 | 第9-11页 |
| 1. 国内相关研究 | 第9-10页 |
| 2. 国外相关研究 | 第10-11页 |
| (四) 研究思路 | 第11页 |
| (五) 研究方法 | 第11-12页 |
| 1. 文献研究法 | 第11页 |
| 2. 实地观察法 | 第11-12页 |
| 3. 对比研究法 | 第12页 |
| (六) 研究的重难点和创新点 | 第12-14页 |
| 1. 研究重难点 | 第12页 |
| 2. 研究创新点 | 第12-14页 |
| 二、农村法治思想教育概述 | 第14-22页 |
| (一) 农村法治的概念 | 第14-16页 |
| 1. 法治 | 第14-15页 |
| 2. 农村法治 | 第15-16页 |
| (二) 农村法治思想教育的基本原则 | 第16-17页 |
| 1. 以人为本,服务群众 | 第16页 |
| 2. 立足实际,有的放矢 | 第16-17页 |
| 3. 分类指导,注重实效 | 第17页 |
| 4. 学用结合,普治并举 | 第17页 |
| 5. 与时俱进,改革创新 | 第17页 |
| (三) 农村法治思想教育的必要性 | 第17-22页 |
| 1. 提高农民法律素质需要加强农村法治思想教育 | 第17-18页 |
| 2. 社会主义新农村建设需要加强农村法治思想教育 | 第18-19页 |
| 3. 农村法治建设跟上国家发展主潮流需要加强农村法治思想教育 | 第19-22页 |
| 三、农村法治思想教育的现状 | 第22-34页 |
| (一) 农村法治思想教育的成果 | 第22-23页 |
| 1. 普法现状 | 第22页 |
| 2. 法治建设 | 第22-23页 |
| (二) 云梦县及其农村法治思想教育概况 | 第23-25页 |
| 1. 云梦县概况 | 第23页 |
| 2. 云梦县农村法治思想教育的调查 | 第23-25页 |
| (三) 云梦县农村法治思想教育存在的问题分析 | 第25-28页 |
| 1. 法治观念淡薄 | 第26-27页 |
| 2. 法治思想教育方式途径和力度存在问题 | 第27页 |
| 3. 基层干部法治认识不足 | 第27页 |
| 4. 法治思想教育工作队伍力量薄弱 | 第27-28页 |
| 5. 法治思想教育工作未得到落实 | 第28页 |
| (四) 农村法治思想教育存在问题的原因分析 | 第28-34页 |
| 1. 农村传统文化背景的负面影响 | 第28-30页 |
| 2. 法的创制缺失,立法的不足 | 第30-32页 |
| 3. 农村社会、经济、政治环境的制约 | 第32-34页 |
| 四、进一步加强农村法治思想教育的对策 | 第34-42页 |
| (一) 知法、守法、用法全面推进 | 第34-35页 |
| (二) 送法下乡和迎法下乡相结合 | 第35页 |
| (三) 加强法治思想教育的全面性和针对性 | 第35-36页 |
| 1. 全面性 | 第35-36页 |
| 2. 针对性 | 第36页 |
| (四) 完善农村法治思想教育机制 | 第36-40页 |
| 1. 创新普法宣传新形式 | 第36-38页 |
| 2. 增强法治教育的保障机制 | 第38-39页 |
| 3. 健全法治监督机制 | 第39-40页 |
| (五) 开展"法治教育中心户"形式 | 第40-42页 |
| 五、结语 | 第42-44页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50页 |