| Acknowledgements | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| Chapter Ⅰ Introduction | 第10-12页 |
| 1.1 Background of the Study | 第10页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第10-11页 |
| 1.3 Structure of the Thesis | 第11-12页 |
| Chapter Ⅱ Literature Review | 第12-25页 |
| 2.1 Related Studies about Questioning Strategies | 第12-16页 |
| 2.1.1 The Definition of Questioning Strategies | 第12页 |
| 2.1.2 Significance of Questioning Strategies | 第12-13页 |
| 2.1.3 Types of Questioning Strategies | 第13-16页 |
| 2.2 Theoretical Framework | 第16-21页 |
| 2.2.1 Krashen's Input Hypothesis | 第16-18页 |
| 2.2.2 Swain's Output Hypothesis | 第18-20页 |
| 2.2.3 Michael Long's Interaction Hypothesis | 第20-21页 |
| 2.3 The Relevant Studies | 第21-25页 |
| 2.3.1 Research Abroad | 第21-22页 |
| 2.3.2 Research at Home | 第22-25页 |
| Chapter Ⅲ Research Methodology | 第25-28页 |
| 3.1 Research Questions | 第25页 |
| 3.2 Participants | 第25页 |
| 3.3 Methods | 第25-26页 |
| 3.3.1 Classroom Observation | 第25页 |
| 3.3.2 Interviews | 第25-26页 |
| 3.3.3 Questionnaires | 第26页 |
| 3.4 Procedure | 第26-27页 |
| 3.5 Data Collection | 第27-28页 |
| Chapter Ⅳ Results and Discussion | 第28-43页 |
| 4.1 The Results and Discussion of Teacher' Questioning Strategies | 第28-34页 |
| 4.1.1 The Results and Discussion of Classroom Observation | 第28-30页 |
| 4.1.2 The Results and Discussion of the Teachers' Interviews | 第30-34页 |
| 4.2 The Results and Discussion of Students' Responses | 第34-43页 |
| 4.2.1 The Results and Discussion of Classroom Observation | 第34-36页 |
| 4.2.2 The Results and Discussion of Questionnaires | 第36-43页 |
| Chapter V Conclusion | 第43-46页 |
| 5.1 Major Findings of the Study | 第43-44页 |
| 5.2 Implications of the Study | 第44页 |
| 5.3 Limitations of the Study | 第44-45页 |
| 5.4 Suggestions for Further Studies | 第45-46页 |
| References | 第46-49页 |
| Appendixes | 第49-52页 |
| Appendixes 1 | 第49-50页 |
| Appendixes 2 | 第50-52页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第52页 |
