家庭教养方式对青少年心理健康的影响研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 一 绪论 | 第9-15页 |
| (一) 研究背景 | 第9-11页 |
| (二) 研究框架 | 第11-12页 |
| (三) 研究方法 | 第12-13页 |
| 1. 文献法 | 第12页 |
| 2. 比较法 | 第12页 |
| 3. 历史研究法 | 第12-13页 |
| (四) 研究意义 | 第13-14页 |
| 1. 理论意义 | 第13页 |
| 2. 现实意义 | 第13-14页 |
| (五) 创新之处 | 第14-15页 |
| 二 文献综述 | 第15-25页 |
| (一) 父母的教养方式研究 | 第15-18页 |
| 1. 父母教养方式定义 | 第16-17页 |
| 2. 父母教养方式类型 | 第17-18页 |
| (二) 青少年心理健康的研究 | 第18-19页 |
| 1. 青少年心理健康的概念 | 第18-19页 |
| 2. 青少年心理健康的现状分析 | 第19页 |
| (三) 父母教养方式与青少年心理健康的关系 | 第19-25页 |
| 1. 父母教养方式的不同对青少年心理健康的关系 | 第19-21页 |
| 2. 良好的父母教养方式与青少年心理健康的关系 | 第21-22页 |
| 3. 不良的父母教养方式与青少年心理健康的关系 | 第22-25页 |
| 三 研究设计 | 第25-27页 |
| (一) 调查对象 | 第25页 |
| (二) 问卷选取与设计 | 第25-27页 |
| 1. 中学生《心理健康诊断测验》(MHT) | 第25-26页 |
| 2. 亲子关系诊断测验(PCRT) | 第26页 |
| 3. 研究程序及处理数据 | 第26-27页 |
| 四 分析和讨论 | 第27-41页 |
| (一) 父母教养方式的现状分析和讨论 | 第27-30页 |
| 1. 父母教养方式现状分析 | 第27页 |
| 2. 家庭教养方式现状讨论 | 第27-30页 |
| (二) 青少年心理健康现状分析与讨论 | 第30-32页 |
| 1. 青少年心理健康现状分析 | 第30-31页 |
| 2. 青少年心理健康现状讨论 | 第31-32页 |
| (三) 当前家庭教养方式存在的弊端 | 第32-34页 |
| 1. 望子成龙、望女成凤的期望过高 | 第32-33页 |
| 2. 家庭教养方式不恰当 | 第33-34页 |
| 3. 家庭结构不健全 | 第34页 |
| (四) 培养良好的家庭教养方式 | 第34-41页 |
| 1. 调整家庭教养,合理期望 | 第35-36页 |
| 2. 言传身教,全面发展 | 第36-37页 |
| 3. 加强父母对子女的交流 | 第37页 |
| 4. 创造良好的家庭环境,培养良好的家风 | 第37-41页 |
| 五 总结 | 第41-42页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文及参加的科研项目目录 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
