延吉市小学校内课外活动管理现状研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第—章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 国内研究动态 | 第11-17页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第17-18页 |
| 1.4 研究内容和方法 | 第18页 |
| 1.5 概念界定 | 第18-20页 |
| 第二章 理论基础 | 第20-24页 |
| 2.1 课外活动管理理论 | 第20-21页 |
| 2.2 马斯洛的需要层次理论 | 第21页 |
| 2.3 人的全面发展理论 | 第21-22页 |
| 2.4 多元智能理论 | 第22-23页 |
| 2.5 发现学习理论 | 第23-24页 |
| 第三章 课外活动及课外活动管理现状调查 | 第24-38页 |
| 3.1 调查设计与实施 | 第24-25页 |
| 3.2 延吉市小学校内课外活动现状 | 第25-32页 |
| 3.3 延吉市小学校内课外活动管理现状 | 第32-38页 |
| 第四章 存在的问题及成因分析 | 第38-49页 |
| 4.1 校内课外活动现状中存在的问题及成因分析 | 第38-41页 |
| 4.2 校内课外活动管理存在的问题及成因分析 | 第41-49页 |
| 第五章 结论与建议 | 第49-55页 |
| 5.1 结论 | 第49-52页 |
| 5.2 建议 | 第52-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 附录A (调查问卷) | 第58-61页 |
| 附录B (访谈提纲) | 第61-62页 |
| 附录C (某小学校内课外活动计划2016年) | 第62-63页 |
