初中班级自主管理制度研究
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 一、引言 | 第10-11页 |
| 二、班级自主管理制度实施意义与问题 | 第11-15页 |
| (一） 班级学生自主管理制度意义及作用 | 第12-15页 |
| 1. 培养学生正确的道德观 | 第12-13页 |
| 2. 增强学生的社会责任感 | 第13页 |
| 3. 充分发挥学生的个性 | 第13页 |
| 4 有效地增强管理效果 | 第13-14页 |
| 5. 最大限度地提升学生的能力 | 第14-15页 |
| (二） 传统班级管理制度出现问题 | 第15页 |
| 三、中学生班级自主管理制度内容及实施原则 | 第15-23页 |
| (一） 班级自主管理卫生方面 | 第15-17页 |
| 1. 班级卫生管理制度实施目的及作用 | 第15-16页 |
| 2. 班级卫生自主管理内容和卫生细则 | 第16-17页 |
| (二） 班级学生自我管理中纪律方面 | 第17-18页 |
| 1. 学生纪律自主管理目标及作用 | 第17页 |
| 2. 班级学生纪律自主管理制度细则 | 第17-18页 |
| (三） 班级学生自主管理制度学习方面 | 第18-23页 |
| 1. 学习小组定义 | 第18页 |
| 2. 学习小组设计原因 | 第18-19页 |
| 3. 学习小组作用 | 第19页 |
| 4. 学习小组目的 | 第19-20页 |
| 5. 学习的实施阶段 | 第20-23页 |
| 四、中学生班级自主管理制度的实施 | 第23-35页 |
| (一） 班级学生自主管理实施过程 | 第23-27页 |
| 1. 班主任主导阶段 | 第23-24页 |
| 2. 班级干部主导阶段 | 第24-25页 |
| 3. 自主管理主导阶段 | 第25-27页 |
| (二） 班级自主管理流程制度 | 第27-28页 |
| 1. 班级学生自主管理流程表设计原则 | 第27页 |
| 2. 班级自主管理流程表示意图评估计划 | 第27-28页 |
| 3. 班级自主管理流程表示意图 | 第28页 |
| (三） 班级小组建设 | 第28-35页 |
| 1. 班级小组组建过程 | 第29-30页 |
| 2. 小组长培训 | 第30-33页 |
| 3. 小组长培训内容 | 第33-34页 |
| 4. 班级小组建设评估 | 第34-35页 |
| 五、学生自主管理阶段性评价 | 第35-40页 |
| (一） 班级学生自主管理阶段性评价设计计划 | 第35-37页 |
| (二） 制度实施合格评价标准 | 第37页 |
| (三） 评价参与人 | 第37-38页 |
| (四） 评价结果 | 第38-40页 |
| (五） 综合评价结果 | 第40页 |
| 六、结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
