| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 绪论 | 第9-20页 |
| 一、研究背景及意义 | 第9-12页 |
| （一）研究背景 | 第9-11页 |
| （二）研究意义 | 第11-12页 |
| 二、相关概念及关系阐释 | 第12-18页 |
| （一）教育 | 第12-13页 |
| （二）创新型教师 | 第13-15页 |
| （三）经济发展与师资队伍建设的协调关系 | 第15-18页 |
| 三、研究内容 | 第18页 |
| 四、研究思路与框架结构 | 第18-19页 |
| 五、研究方法 | 第19-20页 |
| 第一章 东胜区经济社会及中小学教师队伍建设概况 | 第20-26页 |
| 一、东胜区经济社会及教育事业发展概况 | 第20-21页 |
| （一）经济社会发展状况 | 第20-21页 |
| （二）教育事业发展状况 | 第21页 |
| 二、东胜区中小学教师队伍建设现状 | 第21-23页 |
| （一）教师队伍建设目标明确 | 第21页 |
| （二）教师队伍建设任务凸显 | 第21-22页 |
| （三）教师队伍建设规模壮大 | 第22-23页 |
| 三、东胜区中小学教师队伍建设存在的问题 | 第23-26页 |
| （一）教师专业化程度不高 | 第23页 |
| （二）教师编制严重不足 | 第23页 |
| （三）岗位设置推进困难 | 第23-24页 |
| （四）师范生实习不到位 | 第24页 |
| （五）教师职业幸福感不强 | 第24-26页 |
| 第二章 东胜区中小学教师队伍建设滞后于经济发展的缘由 | 第26-30页 |
| 一、教师队伍建设意识薄弱 | 第26页 |
| 二、经济发展与教师队伍建设缺乏有效互动 | 第26-29页 |
| （一）教育理念相对滞后 | 第27页 |
| （二）经济发展对师资队伍建设缺乏应有的规定 | 第27-29页 |
| 三、教育人事制度存在弊端 | 第29-30页 |
| （一）教师准入制度不够健全 | 第29页 |
| （二）教师管理机制不够完善 | 第29页 |
| （三）教师出口不畅通 | 第29-30页 |
| 第三章 实现东胜区中小学教师队伍建设与经济协调发展的对策 | 第30-37页 |
| 一、落实教育优先发展战略 | 第30-32页 |
| （一）规范教师引入机制 | 第30-31页 |
| （二）吸纳优质人才 | 第31-32页 |
| 二、促进教师专业化 | 第32-33页 |
| （一）涵养师德 | 第32页 |
| （二）提升教师综合素养 | 第32-33页 |
| （三）强化教师培训 | 第33页 |
| 三、完善教师队伍建设机制 | 第33-35页 |
| （一）规范岗位管理制度 | 第33-34页 |
| （二）健全教师准入制度 | 第34页 |
| （三）完善绩效工资制度 | 第34-35页 |
| 四、赋予教师成长的希望 | 第35-37页 |
| （一）促进青年教师成长 | 第35页 |
| （二）完善实习制度 | 第35-36页 |
| （三）合理分配教师资源 | 第36-37页 |
| 小结 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41页 |