| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 问题提出 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-28页 |
| 2.1 心理契约的研究综述 | 第12-24页 |
| 2.2 工作投入的研究综述 | 第24-27页 |
| 2.3 现有相关研究存在的不足 | 第27-28页 |
| 3 研究设计与方法 | 第28-32页 |
| 3.1 概念界定 | 第28页 |
| 3.2 研究对象 | 第28-29页 |
| 3.3 研究工具 | 第29-30页 |
| 3.4 研究方法 | 第30页 |
| 3.5 研究思路与假设 | 第30-32页 |
| 4 高校辅导员心理契约破裂问卷的编制 | 第32-42页 |
| 4.1 研究目的与假设 | 第32-33页 |
| 4.2 高校辅导员心理契约问卷的编制 | 第33-38页 |
| 4.3 信效度检验 | 第38-42页 |
| 5 高校辅导员心理契约破裂与工作投入的关系研究 | 第42-48页 |
| 5.1 研究目的与假设 | 第42页 |
| 5.2 结果与分析 | 第42-48页 |
| 6 人口学变量与高校辅导员心理契约及其工作投入的关系 | 第48-58页 |
| 6.1 研究目的与假设 | 第48页 |
| 6.2 结果与分析 | 第48-58页 |
| 7 结论、讨论和建议 | 第58-66页 |
| 7.1 结论 | 第58-59页 |
| 7.2 讨论 | 第59-63页 |
| 7.3 对高校辅导员管理的建议 | 第63-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-73页 |
| 附录 | 第73-75页 |