| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-18页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第9-16页 |
| 1.2.1 国内外文献调研 | 第9页 |
| 1.2.2 国内外研究现状 | 第9-16页 |
| 1.2.3 研究述评 | 第16页 |
| 1.3 研究思路 | 第16页 |
| 1.4 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.5 创新点 | 第17-18页 |
| 第2章 档案利用服务体系建设现状 | 第18-27页 |
| 2.1 档案利用服务体系的构成要素 | 第18-22页 |
| 2.1.1 档案利用服务理念 | 第18-19页 |
| 2.1.2 档案信息资源 | 第19-20页 |
| 2.1.3 档案利用服务方式 | 第20页 |
| 2.1.4 档案信息利用者 | 第20-21页 |
| 2.1.5 档案信息服务利用服务平台 | 第21-22页 |
| 2.1.6 档案服务人员 | 第22页 |
| 2.2 档案利用服务体系的现状 | 第22-27页 |
| 2.2.1 档案利用服务理念落后 | 第22-23页 |
| 2.2.2 档案信息资源开发不足 | 第23页 |
| 2.2.3 档案利用服务方式落后 | 第23-24页 |
| 2.2.4 档案利用者范围狭窄 | 第24页 |
| 2.2.5 档案利用服务平台单一 | 第24-25页 |
| 2.2.6 档案服务人员良莠不齐 | 第25-27页 |
| 第3章 大数据环境下档案利用服务体系建设面临的挑战 | 第27-36页 |
| 3.1 大数据的前沿性对社会档案意识的挑战 | 第27-29页 |
| 3.1.1 档案服务意识的变化 | 第27-28页 |
| 3.1.2 档案利用意识的变化 | 第28-29页 |
| 3.2 大数据的技术性对档案服务人员素质的挑战 | 第29-31页 |
| 3.2.1 对档案服务人员基本理论素养的挑战 | 第29-30页 |
| 3.2.2 对档案服务人员信息技术素养的挑战 | 第30-31页 |
| 3.3 大数据的冗杂性对档案信息资源建设的挑战 | 第31-32页 |
| 3.3.1 如何从海量数据中采集有长期保存价值的档案 | 第31页 |
| 3.3.2 如何从海量数据中提供有效的服务 | 第31-32页 |
| 3.4 大数据表现形式的多样性对利用服务平台的挑战 | 第32-33页 |
| 3.4.1 档案信息利用服务平台面临的数据类型挑战 | 第32-33页 |
| 3.4.2 档案信息利用服务平台面临的用户体验挑战 | 第33页 |
| 3.5 大数据环境的复杂性对档案信息安全的挑战 | 第33-36页 |
| 3.5.1 档案数据本身存在的安全问题 | 第33-34页 |
| 3.5.2 档案数据的环境安全问题 | 第34-36页 |
| 第4章 大数据环境下加强档案利用服务体系建设的措施 | 第36-47页 |
| 4.1 加强大数据意识建设,主动更新自身知识体系 | 第36-37页 |
| 4.1.1 强化大数据、大档案观念 | 第36-37页 |
| 4.1.2 强化档案的形成与利用意识 | 第37页 |
| 4.2 加强队伍建设,有效提升专业素养 | 第37-39页 |
| 4.2.1 注重专业素养,引进专业人才 | 第38页 |
| 4.2.2 注重职业素养,开展继续教育 | 第38-39页 |
| 4.3 加强档案资源建设,充实档案数据资源体系 | 第39-41页 |
| 4.3.1 推进传统档案资源建设 | 第39页 |
| 4.3.2 注重民生档案资源建设 | 第39-40页 |
| 4.3.3 加强特色馆藏资源建设 | 第40-41页 |
| 4.4 加强数据平台建设,积极开展多元服务 | 第41-45页 |
| 4.4.1 档案数据中心建设 | 第41页 |
| 4.4.2 利用数据分析技术,推动档案网站建设 | 第41-42页 |
| 4.4.3 进行可视知识挖掘,推动新型媒体建设 | 第42-44页 |
| 4.4.4 跨领域实现大编研,助推数字编研作品 | 第44-45页 |
| 4.5 加强信息安全建设,消除大数据应用的安全顾虑 | 第45-47页 |
| 4.5.1 制度层面 | 第45页 |
| 4.5.2 技术层面 | 第45-46页 |
| 4.5.3 人员层面 | 第46-47页 |
| 第5章 总结 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 个人简历、在校期间发表的学术论文及研究成果 | 第54页 |
