论中学语文教学中美育的实施

中文摘要	第4-5页
英文摘要	第5页
目录	第6-7页
前言	第7-8页
一 中学语文教学中美育实施的意义探索	第8-12页
(一) 中学语文的教育的现状	第8-9页
(二) 中学语文教学中美育实施的必要性	第9-12页
二 中学语文教学中实施美育的主要依据	第12-20页
(一) 语文教学内容蕴涵着丰富的美育因素	第12-19页
1、语文课表现出鲜明的文学性	第12-14页
2、语文课蕴涵着深刻的思想内容	第14-15页
3、语文课浸透着丰富的现实美	第15-17页
4、语文课承传深厚的民族文化	第17-19页
(二) 初中生具备接受美育的心理特征	第19-20页
1、对精神生活的关注	第19页
2、情感的日渐成熟	第19页
3、独立意识的逐渐增强	第19-20页
三 语文教学中实施美育的功能探讨	第20-24页
(一) 美育的实施有利于学生个性品质的发展	第20-21页
(二) 美育的实施有利于学生创造能力的提高	第21-22页
(三) 美育的实施有利于学生健全人格的形成	第22-24页
四 语文教学中美育的实施	第24-32页
(一) 语文教学中美育实施的一般原则	第24-25页
1、体验性原则	第24页
2、想象性原则	第24页
3、情感性原则	第24-25页
4、愉悦性原则	第25页
(二) 语文教学中实施美育的具体途径	第25-30页
1、剖析形象美，培养鉴赏力	第25-26页
2、激发情感，美化心灵	第26-27页
3、开掘意境，提升文化品位	第27-28页
4、品尝语言艺术，陶冶审美情趣	第28-29页
5、启发诱导，合理想象	第29-30页
(三) 语文教学中实施美育的必备条件	第30-32页
1、教师深厚的文学修养是实施美育的基础	第30页
2、教师的先进观念是实施美育的保证	第30-31页
3、教师高尚的人格是实施美育的前提	第31-32页
注释	第32-33页
参考文献	第33页