| 摘要 | 第6-7页 |
| ARSTRACT | 第7页 |
| 第1章 引言 | 第10-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 选题目的与意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 选题的目的 | 第10-11页 |
| 1.2.2 选题的意义 | 第11-12页 |
| 第2章 文献综述 | 第12-14页 |
| 2.1 听力教学理论在教学中的应用 | 第12页 |
| 2.2 听力教学策略在教学中的应用 | 第12页 |
| 2.3 听力教学与多媒体、互联网等结合 | 第12-14页 |
| 第3章 研究设计与方法 | 第14-17页 |
| 3.1 研究问题 | 第14页 |
| 3.2 研究设计 | 第14-17页 |
| 3.2.1 研究对象 | 第14页 |
| 3.2.2 论文研究步骤 | 第14-15页 |
| 3.2.3 研究工具 | 第15页 |
| 3.2.4 研究方法 | 第15-17页 |
| 第4章 研究分析及问题总结 | 第17-28页 |
| 4.1 访谈分析及问题总结 | 第17-18页 |
| 4.1.1 教师访谈分析及问题总结 | 第17页 |
| 4.1.2 学生访谈分析及问题总结 | 第17-18页 |
| 4.2 问卷分析及问题总结 | 第18-26页 |
| 4.2.1 教师问卷调查分析及问题总结 | 第18-22页 |
| 4.2.2 学生问卷调查分析 | 第22-26页 |
| 4.3 问题总结 | 第26-28页 |
| 第5章 解决方法的课堂应用及教学反馈 | 第28-38页 |
| 5.1 解决方法的课堂应用 | 第28-34页 |
| 5.1.1 音标学习及课堂应用 | 第28页 |
| 5.1.2 词汇量扩充及课堂应用 | 第28-31页 |
| 5.1.3 常用表达及一词多议积累 | 第31-32页 |
| 5.1.4 口语授课及课堂应用 | 第32-33页 |
| 5.1.5 听力教学认真备课 | 第33-34页 |
| 5.1.6 增加听力训练 | 第34页 |
| 5.2 听力教学反馈 | 第34-38页 |
| 5.2.1 听力教学反馈问卷调查 | 第34-35页 |
| 5.2.2 听力教学对比 | 第35-38页 |
| 第6章 结论 | 第38-40页 |
| 6.1 研究对教学的启示 | 第38页 |
| 6.1.1 对教师启示 | 第38页 |
| 6.1.2 对学生启示 | 第38页 |
| 6.2 研究的不足 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 附录1 关于英语听力教与学问题访谈 | 第41-42页 |
| 附录2 农村高中英语听力教学问卷调查(教师版) | 第42-44页 |
| 附录3 农村高中英语听力教学问卷调查 | 第44-46页 |
| 附录4 高一入学听力测试试题 | 第46-48页 |
| 附录5 高一英语入学听力测试部分录音稿及答案 | 第48-51页 |
| 附录6 2015年2月襄阳市高中期末调研统一测试高一英语听力试题 | 第51-54页 |
| 附录7 英语听力部分录音稿及答案 | 第54-57页 |
| 附录8 学期末听力学习情况调查 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |