| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-26页 |
| 一、研究缘起 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| (一) 丰富了校外教育理论 | 第11页 |
| (二) 了解兼职教师的职业状态，提升职业认同度 | 第11页 |
| (三) 有助于改善少年宫的教师管理制度 | 第11-12页 |
| 三、文献综述 | 第12-16页 |
| (一) 少年宫的相关研究 | 第12-13页 |
| (二) 兼职教师的相关研究 | 第13页 |
| (三) 教师职业认同的相关研究 | 第13-16页 |
| 四、概念界定 | 第16-19页 |
| (一) 少年宫 | 第16-17页 |
| (二) 兼职教师 | 第17页 |
| (三) 教师职业认同 | 第17-19页 |
| 五、研究方法 | 第19-20页 |
| (一) 访谈法 | 第19页 |
| (二) 文本分析法 | 第19-20页 |
| (三) 问卷法 | 第20页 |
| 六、研究背景 | 第20-26页 |
| (一) 朝阳区少年宫教师队伍的概况介绍 | 第20-23页 |
| (二) 朝阳区少年宫兼职教师的基本特点 | 第23-26页 |
| 第二章 朝阳区少年宫兼职教师的职业认同现状分析 | 第26-44页 |
| 一、研究过程 | 第26页 |
| (一) 编制初始问卷 | 第26页 |
| (二) 形成正式问卷 | 第26页 |
| (三) 问卷的发放、回收和统计 | 第26页 |
| 二、研究现状 | 第26-37页 |
| (一) 兼职教师职业认同的总体状况 | 第26-28页 |
| (二) 朝阳区少年宫兼职教师职业认同的差异性研究 | 第28-36页 |
| (三) 朝阳区少年宫兼职教师的职业认同度低于专职教师 | 第36-37页 |
| 三、影响朝阳区少年宫兼职教师职业认同的因素分析 | 第37-42页 |
| (一) 社会因素 | 第37-39页 |
| (二) 制度因素 | 第39-40页 |
| (三) 兼职教师个人因素 | 第40-42页 |
| 四、研究结论 | 第42-44页 |
| 第三章 少年宫兼职教师建立良好职业认同的看法与对策 | 第44-49页 |
| 一、政府应制定有利于兼职教师发展的政策 | 第44页 |
| 二、少年宫应加强对兼职教师的管理 | 第44-47页 |
| (一) 加强师德教育 | 第45页 |
| (二) 建立民主的管理体系 | 第45-47页 |
| 三、兼职教师应不断增强职业发展能力 | 第47-49页 |
| (一) 正确定位自身角色，发展职业兴趣 | 第47页 |
| (二) 提高自身的专业知识和技能，增强竞争力 | 第47-48页 |
| (三) 树立正确的学生观，建立平等民主的师生关系 | 第48-49页 |
| 研究反思 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录一 | 第54-55页 |
| 附录二 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58页 |