| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 第一部分 前言 | 第7-8页 |
| 1 研究背景 | 第7页 |
| 2 研究目的 | 第7页 |
| 3 研究意义 | 第7-8页 |
| 3.1 理论意义 | 第7-8页 |
| 3.2 实践意义 | 第8页 |
| 第二部分 文献综述 | 第8-16页 |
| 1 大学生执行功能概述 | 第8-11页 |
| 1.1 执行功能定义 | 第8-9页 |
| 1.2 执行功能的结构 | 第9-10页 |
| 1.3 大学生执行功能的作用和特点 | 第10-11页 |
| 2 执行功能研究进展 | 第11-13页 |
| 2.1 执行功能与学习能力 | 第11-12页 |
| 2.2 执行功能与年龄发展的研究 | 第12页 |
| 2.3 执行功能与相关疾病 | 第12-13页 |
| 3 运动与大学生执行功能的研究进展 | 第13-16页 |
| 3.1 运动与大学生执行功能关系的“剂量效应”研究 | 第13-14页 |
| 3.2 单一运动项目与大学生执行功能的研究 | 第14-15页 |
| 3.3 组合运动项目与大学生执行功能的研究 | 第15-16页 |
| 第三部分 实验研究 | 第16-32页 |
| 1 问题提出 | 第16页 |
| 2 研究对象与方法 | 第16-24页 |
| 2.1 研究对象 | 第16页 |
| 2.2 实验分组 | 第16-17页 |
| 2.3 运动干预方案 | 第17-21页 |
| 2.3.1 运动干预方案设计思路 | 第17-18页 |
| 2.3.2 单一运动项目方案内容及实施 | 第18-19页 |
| 2.3.3 组合运动项目方案内容及实施 | 第19-21页 |
| 2.3.4 对照组运动方案及实施 | 第21页 |
| 2.4 实验程序 | 第21-22页 |
| 2.5 执行功能测量 | 第22-23页 |
| 2.5.1 测量任务 | 第22-23页 |
| 2.5.2 测量方法 | 第23页 |
| 2.6 数理统计与分析 | 第23-24页 |
| 3 研究结果 | 第24-29页 |
| 3.1 不同组别人口统计学变量的差异 | 第24页 |
| 3.2 不同运动项目干预对大学新生整体执行功能的影响 | 第24页 |
| 3.3 不同运动项目干预对大学新生执行功能各子功能影响的差异 | 第24-29页 |
| 3.3.1 不同运动项目干预对大学新生抑制功能影响的差异 | 第25-26页 |
| 3.3.2 不同运动项目干预对大学新生刷新功能影响的差异 | 第26-27页 |
| 3.3.3 不同运动项目干预对大学新生转换功能影响的差异 | 第27-29页 |
| 4 讨论 | 第29-31页 |
| 4.1 不同运动项目干预对大学新生抑制功能的影响 | 第29-30页 |
| 4.2 不同运动项目干预对大学新生刷新功能的影响 | 第30-31页 |
| 4.3 不同运动项目干预对大学新生转换功能的影响 | 第31页 |
| 5 结论 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目资助 | 第37-38页 |
| 本研究受到以下基金项目资助 | 第38-39页 |
