摘要 | 第4-5页 |
ABSTRACT | 第5-6页 |
第一章 绪论 | 第10-22页 |
1.1 选题的背景及缘由 | 第10-11页 |
1.2 国内外研究现状及述评 | 第11-19页 |
1.2.1 国外研究现状 | 第11-14页 |
1.2.2 国内研究现状 | 第14-19页 |
1.2.3 国内外研究文献述评 | 第19页 |
1.3 研究意义与目的 | 第19-20页 |
1.3.1 研究的意义 | 第19-20页 |
1.3.2 研究的目的 | 第20页 |
1.4 研究思路与方法 | 第20-21页 |
1.5 可能存在的创新 | 第21-22页 |
第二章 相关概念的界定及理论基础 | 第22-28页 |
2.1 相关概念界定 | 第22-25页 |
2.1.1 研究生创新 | 第22-24页 |
2.1.2 创新环境 | 第24-25页 |
2.2 理论基础——发展生态学理论 | 第25-28页 |
第三章 广西高校研究生创新环境的现状 | 第28-42页 |
3.1 高校研究生创新环境的特点 | 第28-29页 |
3.1.1 高校研究生创新环境的特征 | 第28页 |
3.1.2 高校研究生创新环境的结构 | 第28-29页 |
3.2 广西高校研究生创新环境的特点 | 第29-31页 |
3.3 广西高校研究生创新环境现状调查 | 第31-42页 |
第四章 广西高校研究生创新环境存在问题及原因分析 | 第42-53页 |
4.1 社会风气层面 | 第42-43页 |
4.1.1 传统文化对创新思维的抑制 | 第42页 |
4.1.2 社会价值导向异化 | 第42-43页 |
4.2 校园文化层面 | 第43-45页 |
4.2.1 创新学术氛围的缺失 | 第44页 |
4.2.2 校园文化景观不够凸显 | 第44-45页 |
4.2.3 创新大赛、专题活动较少 | 第45页 |
4.3 研究生培养制度层面 | 第45-49页 |
4.3.1 学科结构及课程设置不合理 | 第45-46页 |
4.3.2 学术交流创新平台、资源整合力度不够 | 第46页 |
4.3.3 奖学金评定制度缺乏正确导向 | 第46-48页 |
4.3.4 实践教学环节薄弱 | 第48页 |
4.3.5 创新成果评价、分享、风险分担机制尚未建立 | 第48-49页 |
4.4 人际关系层面 | 第49-51页 |
4.4.1 传统型师生关系的弊端 | 第49-50页 |
4.4.2 集体生活存在不和谐、不融洽等问题 | 第50-51页 |
4.5 发展生态学视角下广西高校研究生创新环境存在问题的成因分析 | 第51-53页 |
4.5.1 宏观系统的影响:社会风气因素 | 第51页 |
4.5.2 外部系统与中间系统的影响:校园文化环境因素与研究生培养制度因素 | 第51-52页 |
4.5.3 微观系统的影响:人际关系因素 | 第52-53页 |
第五章 发展生态学视角下广西高校研究生创新环境优化的对策 | 第53-62页 |
5.1 宏观环境系统——营造有利于高校研究生创新的社会环境 | 第53-54页 |
5.1.1 营造开拓进取、崇尚创新的社会风气 | 第53页 |
5.1.2 建立健全学术规范和相关法规 | 第53页 |
5.1.3 加强地方政府对研究生创新计划的扶持力度 | 第53-54页 |
5.2 外部环境系统——建设校园创新文化环境 | 第54-56页 |
5.2.1 建设优美的校园环境 | 第54页 |
5.2.2 营造“兼容并包”的宽松学习环境 | 第54-55页 |
5.2.3 丰富以创新为主体的校园文化活动 | 第55-56页 |
5.3 中间环境系统——建立健全研究生培养制度环境 | 第56-60页 |
5.3.1 优化学科结构及课程设置 | 第56页 |
5.3.2 规划完善学术交流机制、创立资源共享网络信息平台 | 第56-57页 |
5.3.3 设立科学的奖学金评定导向机制与激励机制 | 第57-58页 |
5.3.4 营造产学研相结合的实践环境 | 第58-59页 |
5.3.5 建立创新成果评价、激励、风险分担机制 | 第59-60页 |
5.4 微观环境系统——完善校园人际关系环境 | 第60-62页 |
5.4.1 建立新型师生关系 | 第60-61页 |
5.4.2 营造良好的集体生活环境 | 第61-62页 |
研究结论及展望 | 第62-63页 |
参考文献 | 第63-67页 |
附录 | 第67-72页 |
致谢 | 第72页 |