| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 导言 | 第7-10页 |
| 一、研究的背景 | 第7-8页 |
| 二、研究的目的 | 第8页 |
| 三、论文的框架与结构 | 第8-10页 |
| 第二章 文献综述 | 第10-20页 |
| 一、理论背景 | 第10-14页 |
| (一) 词的概念 | 第10页 |
| (二) 词汇广度与深度 | 第10-13页 |
| (三) 新课标中关于词汇方面的论述和要求 | 第13-14页 |
| 二、有关词汇习得的实证研究 | 第14-20页 |
| (一) 词汇广度的研究 | 第14-16页 |
| (二) 词汇深度的研究 | 第16-20页 |
| 第三章 研究设计 | 第20-23页 |
| 一、研究问题 | 第20页 |
| 二、研究对象 | 第20页 |
| 三、研究工具 | 第20-23页 |
| 第四章 研究结果与讨论 | 第23-38页 |
| 一、词汇广度 | 第23-30页 |
| (一) 二级新课标词汇的习得情况 | 第23-24页 |
| (二) 五级新课标词汇的习得情况 | 第24-26页 |
| (三) 讨论 | 第26-30页 |
| 二、词多义 | 第30-32页 |
| (一) 二级新课标词汇的一词多义习得情况 | 第30-31页 |
| (二) 五级新课标词汇的一词多义习得情况 | 第31-32页 |
| (三) 讨论 | 第32页 |
| 三、搭配知识 | 第32-36页 |
| (一) 二级新课标词汇和五级新课标词汇搭配知识习得情况 | 第32-33页 |
| (二) 词汇搭配使用中存在的情况 | 第33-34页 |
| (三) 讨论 | 第34-36页 |
| 四、男女生对七年级教材中新课标词汇习得情况的差异比较 | 第36-38页 |
| 第五章 结论 | 第38-42页 |
| 一、研究主要发现 | 第38-39页 |
| 二、研究意义 | 第39-41页 |
| (一) 证实新课程对于指导词汇教学的可行性 | 第39页 |
| (二) 对编写初中英语教材的意义 | 第39页 |
| (三) 对初中英语词汇教学与学习的启示 | 第39-41页 |
| 三、研究的不足和对未来研究的展望 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 附录 | 第46-54页 |
| 致谢 | 第54页 |