| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第1章 引言 | 第11-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 实践意义 | 第11-12页 |
| 1.2.2 理论意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究现状 | 第13-14页 |
| 1.4 研究思路和研究方法 | 第14-16页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第14-15页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 第2章 理性爱国相关概念界定 | 第16-22页 |
| 2.1 爱国主义 | 第16-18页 |
| 2.2 理性爱国 | 第18-22页 |
| 2.2.1 理性爱国的内涵 | 第18-19页 |
| 2.2.2 理性爱国与爱国主义 | 第19-20页 |
| 2.2.3 理性爱国与狭隘的民族主义 | 第20-22页 |
| 第3章 时代背景下的大学生爱国现状分析 | 第22-34页 |
| 3.1 经济全球化对大学生爱国意识和行为的影响 | 第22-25页 |
| 3.1.1 经济全球化淡化大学生国家意识 | 第23-24页 |
| 3.1.2 经济全球化削弱大学生民族情感 | 第24-25页 |
| 3.1.3 经济全球化刺激大学生爱国主义的反弹 | 第25页 |
| 3.2 网络对当代大学生爱国意识和爱国行为的影响 | 第25-28页 |
| 3.2.1 网络削弱大学的民族国家意识 | 第26页 |
| 3.2.2 网络冲击大学生的民族自信心 | 第26-27页 |
| 3.2.3 网络减弱大学生的爱国主义热情 | 第27页 |
| 3.2.4 网络成为大学生爱国的新阵地 | 第27-28页 |
| 3.3 市场经济对大学生爱国意识和爱国行为的影响 | 第28-30页 |
| 3.3.1 市场经济造成大学生价值取向的多样化 | 第28-29页 |
| 3.3.2 拜金主义、享乐主义腐蚀大学生的意志 | 第29页 |
| 3.3.3 腐败等社会问题削弱大学生的爱国情感 | 第29-30页 |
| 3.4 当代大学生爱国意识和爱国行为存在的问题表现 | 第30-32页 |
| 3.4.1 爱国意识的非理性 | 第31页 |
| 3.4.2 爱国行为的非理性 | 第31-32页 |
| 3.5 对大学生进行理性爱国教育的必要性和意义 | 第32-34页 |
| 第4章 加强当代大学生理性爱国教育的对策分析 | 第34-50页 |
| 4.1 当代大学生理性爱国教育的原则 | 第34-36页 |
| 4.1.1 疏与导相结合的原则 | 第34页 |
| 4.1.2 教育与自我教育相结合的原则 | 第34-35页 |
| 4.1.3 面向世界和立足民族发展相结合的原则 | 第35-36页 |
| 4.2 当代大学生理性爱国教育的内容 | 第36-42页 |
| 4.2.1 爱国主义科学内涵教育 | 第36页 |
| 4.2.2 国情教育 | 第36-38页 |
| 4.2.3 世界形势教育 | 第38-39页 |
| 4.2.4 大国责任教育 | 第39-40页 |
| 4.2.5 法制观教育 | 第40-41页 |
| 4.2.6 优秀传统文化和现代文化教育 | 第41-42页 |
| 4.3 当代大学生理性爱国教育的方法 | 第42-50页 |
| 4.3.1 优化理论课教学 | 第42-43页 |
| 4.3.2 结合实践 | 第43-44页 |
| 4.3.3 加强心理健康辅导 | 第44-45页 |
| 4.3.4 改善高校大学生教育管理工作 | 第45-46页 |
| 4.3.5 营造良好的校园环境和社会环境 | 第46-47页 |
| 4.3.6 利用网络技术优势 | 第47-50页 |
| 结语 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-57页 |
| 在校期间发表论文情况 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |