| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 引言 | 第11-25页 |
| 1 具身认知的文献综述 | 第11-17页 |
| 1.1 情绪的具身效应研究 | 第11-13页 |
| 1.2 记忆的具身效应研究 | 第13-15页 |
| 1.3 具身认知的脑机制研究 | 第15-17页 |
| 2 阈下情绪启动综述 | 第17-21页 |
| 2.1 阈下情绪启动效应的研究 | 第17-18页 |
| 2.2 阈下情绪启动的脑机制 | 第18-19页 |
| 2.3 具身认知与阈下情绪启动的关系 | 第19-21页 |
| 3 内隐学习的研究综述 | 第21-22页 |
| 3.1 内隐学习与具身认知的联系 | 第21-22页 |
| 3.2 人格因素对内隐学习的影响 | 第22页 |
| 4 国内外已有研究的不足 | 第22-23页 |
| 5 问题提出 | 第23-24页 |
| 6 研究意义及创新 | 第24-25页 |
| 第二章 实验研究 | 第25-63页 |
| 研究一：具身认知对内隐联结学习影响的行为研究 | 第25-36页 |
| 1 研究假设 | 第25页 |
| 2 研究方法 | 第25-28页 |
| 3 结果分析 | 第28-33页 |
| 4 讨论 | 第33-36页 |
| 研究二：具身认知对内隐联结学习与提取影响的ERP研究 | 第36-63页 |
| 1 研究假设 | 第36页 |
| 2 研究方法 | 第36-37页 |
| 3 结果分析 | 第37-59页 |
| 4 讨论 | 第59-63页 |
| 第三章 总讨论与总结论 | 第63-65页 |
| 1 总讨论 | 第63-64页 |
| 2 总结论 | 第64-65页 |
| 第四章 研究不足与展望 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-75页 |
| 攻读学位期间的科研成果 | 第75-76页 |
| 后记 | 第76-78页 |