| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-18页 |
| 一、问题的提出 | 第10-11页 |
| （一）准教师是教师人力资源的重要组成部分 | 第10页 |
| （二）准教师的专业发展影响其个人一生及国家教师资源配置状况 | 第10页 |
| （三）已有研究中关于准教师的研究不多 | 第10-11页 |
| 二、研究的意义 | 第11-12页 |
| （一）理论意义 | 第11页 |
| （二）实践意义 | 第11-12页 |
| 三、概念界定 | 第12页 |
| （一）准教师 | 第12页 |
| （二）教师专业发展 | 第12页 |
| 四、文献综述 | 第12-15页 |
| （一）有关教师专业标准的研究 | 第12-13页 |
| （二）专业标准相关维度的研究 | 第13-15页 |
| （三）文献述评 | 第15页 |
| 五、研究思路与方法 | 第15-18页 |
| （一）研究思路 | 第15-16页 |
| （二）研究方法 | 第16-18页 |
| 第一章 河北省准教师专业发展相关理论和内涵研究 | 第18-22页 |
| 一、准教师专业发展相关理论 | 第18-19页 |
| （一）终身学习理论 | 第18页 |
| （二）教师专业发展理论 | 第18-19页 |
| 二、准教师专业发展内涵研究 | 第19-22页 |
| （一）专业理念与师德 | 第19页 |
| （二）专业知识 | 第19-20页 |
| （三）专业能力 | 第20-22页 |
| 第二章 河北省准教师专业发展现状及主要问题分析 | 第22-44页 |
| 一、河北省准教师专业发展总体情况 | 第22页 |
| 二、关于河北省准教师专业发展相关情况调查 | 第22-35页 |
| （一）准教师专业理念与师德相关研究 | 第23-26页 |
| （二）准教师专业知识发展相关研究 | 第26-29页 |
| （三）准教师专业能力发展相关研究 | 第29-35页 |
| 三、河北省准教师专业发展主要问题分析 | 第35-42页 |
| （一）专业理念与师德方面 | 第35-37页 |
| （二）专业知识方面 | 第37-39页 |
| （三）专业能力方面 | 第39-42页 |
| 四、本章小结 | 第42-44页 |
| 第三章 准教师专业发展研究的对策与建议 | 第44-50页 |
| 一、专业理念与师德方面 | 第44-45页 |
| （一）提高准教师的职业认同度 | 第44页 |
| （二）树立正确的学生观 | 第44-45页 |
| 二、专业知识方面 | 第45-46页 |
| （一）调整课程结构，提高对教育知识、教育教学知识的教学 | 第45页 |
| （二）结合实践教育提高专业知识水平 | 第45-46页 |
| （三）确立准教师自身发展的意识 | 第46页 |
| 三、专业能力方面 | 第46-50页 |
| （一）加强对准教师专业能力的考核 | 第46-47页 |
| （二）延长教育实习时间，提高实习的实效 | 第47页 |
| （三）完善教育实习的监督、管理政策 | 第47-50页 |
| 结语 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录 | 第56-66页 |
| 后记 | 第66页 |