| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 问题提出 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第11-14页 |
| 1.3.1 国外研究综述 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国内研究综述 | 第13-14页 |
| 1.3.3 对已有研究的简要评析 | 第14页 |
| 1.4 核心概念界定 | 第14-15页 |
| 1.4.1 农村寄宿制学校 | 第14页 |
| 1.4.2 寄宿生 | 第14页 |
| 1.4.3 学生成长 | 第14-15页 |
| 1.5 学生成长的理论基础 | 第15-16页 |
| 1.5.1 马克思主义关于人的全面发展学说 | 第15页 |
| 1.5.2 学生身心发展阶段理论 | 第15页 |
| 1.5.3 需要层次理论 | 第15页 |
| 1.5.4 人本管理理论 | 第15-16页 |
| 1.6 研究思路和方法 | 第16页 |
| 1.6.1 研究思路 | 第16页 |
| 1.6.2 研究方法 | 第16页 |
| 1.7 研究的创新点 | 第16-18页 |
| 第二章 农村寄宿制学校概述 | 第18-26页 |
| 2.1 农村寄宿制学校的产生原因 | 第18-19页 |
| 2.1.1 根本原因：社会经济的发展 | 第18页 |
| 2.1.2 主要原因：国家政策的影响 | 第18-19页 |
| 2.1.3 直接原因：家庭环境的变化 | 第19页 |
| 2.2 农村寄宿制学校对学生成长的影响 | 第19-26页 |
| 2.2.1 农村寄宿制学校对学生成长的积极影响 | 第19-22页 |
| 2.2.2 农村寄宿制学校对学生成长的消极影响 | 第22-26页 |
| 第三章 农村寄宿制学校学生成长中的现存问题 | 第26-38页 |
| 3.1 学生安全问题突出 | 第26-28页 |
| 3.1.1 周围环境存在安全隐患 | 第26-27页 |
| 3.1.2 校内安全管理有待加强 | 第27-28页 |
| 3.2 学生身心发展不良 | 第28-32页 |
| 3.2.1 身体素质较差 | 第28-30页 |
| 3.2.2 心理问题频发 | 第30-32页 |
| 3.3 学生课业负担较重 | 第32-35页 |
| 3.3.1 学习时间过长 | 第32-33页 |
| 3.3.2 业余生活受限 | 第33-35页 |
| 3.4 学生品德发展受阻 | 第35-38页 |
| 3.4.1 家庭品德教育不到位 | 第35-36页 |
| 3.4.2 学校品德教育环境复杂 | 第36-38页 |
| 第四章 农村寄宿生成长中现存问题的归因分析 | 第38-46页 |
| 4.1 家长和教师忽视对寄宿生的情感关怀 | 第38-40页 |
| 4.1.1 情感关怀的主体性缺失：教师和家长未尽其责 | 第38-39页 |
| 4.1.2 情感关怀的指向性缺失：教师所给非学生所需 | 第39页 |
| 4.1.3 情感关怀的实践性缺失：滞于口头未付诸实践 | 第39-40页 |
| 4.2 传统教育体制有失偏颇 | 第40-43页 |
| 4.2.1 健康教育、安全教育的缺失 | 第40-41页 |
| 4.2.2 学习成绩带来的“光环效应” | 第41-42页 |
| 4.2.3 课外实践活动严重不足 | 第42-43页 |
| 4.3 师资配备不完善 | 第43-46页 |
| 4.3.1 任课教师与生活教师比例失调 | 第43页 |
| 4.3.2 任课教师学科结构失衡 | 第43-44页 |
| 4.3.3 生活教师专业化水平低 | 第44-46页 |
| 第五章 促进农村寄宿生健康成长的对策 | 第46-56页 |
| 5.1 唤醒教师“替代父母”的意识 | 第46-48页 |
| 5.1.1 从控制走向关怀 | 第46-47页 |
| 5.1.2 从当下走向未来 | 第47页 |
| 5.1.3 从规定走向生成 | 第47-48页 |
| 5.2 完善学校教育体制 | 第48-50页 |
| 5.2.1 开设安全教育课程 | 第48页 |
| 5.2.2 组织课外活动，培养实践能力 | 第48-49页 |
| 5.2.3 注重学生的情感发展 | 第49-50页 |
| 5.3 加强教师队伍建设 | 第50-51页 |
| 5.3.1 完善教师结构 | 第50页 |
| 5.3.2 提高生活教师专业化水平 | 第50-51页 |
| 5.3.3 注重对教师的培训和考核 | 第51页 |
| 5.4 改善农村寄宿制学校环境 | 第51-56页 |
| 5.4.1 完善基础设施建设 | 第52-53页 |
| 5.4.2 加强校内外安全管理 | 第53页 |
| 5.4.3 共建和谐校园文化 | 第53-56页 |
| 总结 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录 | 第62-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 攻读学位期间的科研成果 | 第67-68页 |
