| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 选题的背景和研究意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 选题的背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国外研究现状综述 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状综述 | 第11-12页 |
| 1.3 课题的研究设计 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13页 |
| 1.3.3 研究的创新性 | 第13-14页 |
| 2 服务型政府视阈下基层公务员培训概述 | 第14-22页 |
| 2.1 服务型政府的内涵和特征 | 第14-17页 |
| 2.1.1 服务型政府的概念及内涵 | 第14-16页 |
| 2.1.2 服务型政府的主要特征 | 第16-17页 |
| 2.2 基层公务员的素质内涵和现行标准 | 第17-19页 |
| 2.2.1 基层公务员的界定及其素质内涵 | 第17-18页 |
| 2.2.2 基层公务员素质的现行标准 | 第18-19页 |
| 2.3 构建服务型政府对基层公务员培训的诉求 | 第19-22页 |
| 2.3.1 基层公务员培训的含义 | 第19-20页 |
| 2.3.2 构建服务型政府对基层公务员培训的诉求 | 第20-22页 |
| 3 服务型政府视阈下基层公务员培训现状调查—以河北省C市为例 | 第22-28页 |
| 3.1 C市基层公务员培训取得的主要成就 | 第22-23页 |
| 3.2 基层公务员培训存在的问题举要 | 第23-28页 |
| 3.2.1 培训内容和方式方面 | 第23-24页 |
| 3.2.2 培训效果和评价管理方面 | 第24-26页 |
| 3.2.3 培训条件和设施方面 | 第26-28页 |
| 4 服务型政府视阈下基层公务员培训中存在问题的原因分析 | 第28-32页 |
| 4.1 公务员培训理念落后 | 第28页 |
| 4.2 公务员培训重要性认识不到位 | 第28-29页 |
| 4.3 公务员培训法制不健全 | 第29页 |
| 4.4 缺乏培训科学有效的评估系统 | 第29-30页 |
| 4.5 培训机构建设和管理落后 | 第30-32页 |
| 5 发达国家公务员培训经验的借鉴 | 第32-34页 |
| 5.1 美国公务员培训对我国的启示 | 第32-33页 |
| 5.2 日本公务员培训的经验借鉴 | 第33-34页 |
| 6 服务型政府视阈下基层公务员培训的完善途径 | 第34-40页 |
| 6.1 树立更加符合基层公务员队伍建设的培训理念 | 第34-35页 |
| 6.2 完善基层公务员队伍培训的法律制度 | 第35-36页 |
| 6.3 加大资金投入和规范培训资源的使用 | 第36页 |
| 6.4 丰富培训内容和形式 | 第36-38页 |
| 6.5 建立更具激励性的考核评估机制 | 第38-40页 |
| 7 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录：基层公务员培训情况调查问卷样卷 | 第43-45页 |
| 作者简历 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |