| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 研究背景与研究综述 | 第8-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究综述 | 第9-12页 |
| 1.1.3 研究述评 | 第12-13页 |
| 1.2 研究思路与研究方法 | 第13-14页 |
| 1.2.1 研究思路 | 第13页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.3 研究目标和研究内容 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第14页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第14-16页 |
| 第二章 研究生资助政策的相关概念与理论基础 | 第16-21页 |
| 2.1 相关概念 | 第16-18页 |
| 2.1.1 公平内涵 | 第16页 |
| 2.1.2 教育公平 | 第16-17页 |
| 2.1.3 资助政策 | 第17-18页 |
| 2.1.4 教育公平与资助政策的关系 | 第18页 |
| 2.2 理论基础 | 第18-21页 |
| 2.2.1 罗尔斯的正义论 | 第18-19页 |
| 2.2.2 高等教育成本分担理论 | 第19-20页 |
| 2.2.3 激励理论 | 第20-21页 |
| 第三章 研究生资助政策的历史进程与新政策分析 | 第21-27页 |
| 3.1 公平视角下研究生资助政策的历史进程 | 第21-23页 |
| 3.1.1 免费读研的人民助学金资助阶段 | 第21-22页 |
| 3.1.2 研究生奖助并存的资助阶段 | 第22-23页 |
| 3.1.3 研究生资助改革完善阶段 | 第23页 |
| 3.2 成分分担理论下的研究生资助新政策分析 | 第23-27页 |
| 3.2.1 研究生资助政策全面收费改革 | 第24页 |
| 3.2.2 研究生资助新政策的具体分析 | 第24-27页 |
| 第四章 我国研究生资助现状调查与分析 | 第27-35页 |
| 4.1 问卷设计和访谈设计 | 第27-28页 |
| 4.1.1 问卷设计 | 第27-28页 |
| 4.1.2 访谈设计 | 第28页 |
| 4.2 我国研究生资助政策实施现状 | 第28-35页 |
| 4.2.1 基本情况统计 | 第28-29页 |
| 4.2.2 资助政策实施现状分析 | 第29-35页 |
| 第五章 我国研究生资助政策存在的问题与原因分析 | 第35-41页 |
| 5.1 我国研究生资助政策实施过程中存在的问题 | 第35-38页 |
| 5.1.1 资助管理机制不健全，教育公平难以实现 | 第35-36页 |
| 5.1.2 资助测评体系不完善，教育公平实现受阻 | 第36-37页 |
| 5.1.3 资助监督机制不完备，教育公平缺乏保障 | 第37页 |
| 5.1.4 资助反馈机制较欠缺，教育公平实现困难 | 第37-38页 |
| 5.2 研究生资助政策存在不公平问题的原因分析 | 第38-41页 |
| 5.2.1 资助政策宣传力度不够 | 第38-39页 |
| 5.2.2 高校资助管理机制落后 | 第39页 |
| 5.2.3 社会助学力量相对薄弱 | 第39页 |
| 5.2.4 研究生“求助”的积极性不高 | 第39页 |
| 5.2.5 研究生资助缺乏法律保障 | 第39-41页 |
| 第六章 国外研究生资助政策及对我国的启示 | 第41-48页 |
| 6.1 美国研究生资助政策 | 第41-44页 |
| 6.1.1 美国研究生财政政策分析 | 第41-43页 |
| 6.1.2 美国研究生资助的特点 | 第43-44页 |
| 6.2 英国研究生资助政策 | 第44-46页 |
| 6.2.1 助学贷款政策 | 第44-45页 |
| 6.2.2 助学金政策 | 第45页 |
| 6.2.3 奖学金政策 | 第45-46页 |
| 6.2.4 勤工俭学政策 | 第46页 |
| 6.3 美英研究生资助政策对我国的启示 | 第46-48页 |
| 6.3.1 政府政策指导，建立体化资助 | 第46页 |
| 6.3.2 运用激励理论，完善资助政策 | 第46-47页 |
| 6.3.3 优化贷款政策，发挥核心作用 | 第47-48页 |
| 第七章 教育公平视角下研究生资助政策的优化 | 第48-53页 |
| 7.1 教育公平视角下研究生资助政策优化的原则 | 第48-49页 |
| 7.1.1 平等原则确保研究生教育公平的权利 | 第48页 |
| 7.1.2 差别原则保证研究教育公平的机会 | 第48-49页 |
| 7.1.3 补偿原则促进研究生教育公平的发展 | 第49页 |
| 7.2 教育公平视角下研究生资助政策优化的合理化建议 | 第49-53页 |
| 7.2.1 教育公平的前提：树立公平意识，加大政策宣传 | 第49-50页 |
| 7.2.2 教育公平的基础：加大财政投入，鼓励社会多元参与 | 第50页 |
| 7.2.3 教育公平的关键：优化资助项目，提高资助水平 | 第50-51页 |
| 7.2.4 教育公平的保证：完善资助运作，实现资助目标 | 第51-52页 |
| 7.2.5 教育公平的保障：加强法制建设，把关资助程序 | 第52-53页 |
| 第八章 总结与展望 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录1 调查问卷 | 第57-59页 |
| 附录2 访谈提纲 | 第59-60页 |
| 附录3 攻读硕士学位期间撰写的论文 | 第60-61页 |
| 附录4 攻读硕士学位期间参加的科研项目 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
