民办高校突发事件应急管理机制研究--以江西部分民办高校为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-11页 |
| ·研究背景 | 第7页 |
| ·国内外研究现状 | 第7-9页 |
| ·国内研究现状 | 第7-8页 |
| ·国外研究现状 | 第8-9页 |
| ·研究内容和方法 | 第9-11页 |
| ·研究内容 | 第9-10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| 第2章 民办高校突发事件基本概述 | 第11-20页 |
| ·突发事件的涵义 | 第11页 |
| ·民办高校突发事件 | 第11-15页 |
| ·民办高校突发事件概念 | 第11-13页 |
| ·民办高校突发事件的特点 | 第13-14页 |
| ·民办高校突发事件的分类 | 第14-15页 |
| ·我国民办高校突发事件的主要表现 | 第15-17页 |
| ·招生和就业类事件较为突出 | 第15页 |
| ·心理问题类事件表现明显 | 第15-16页 |
| ·群体行动性事件发生的概率增加 | 第16页 |
| ·师德学风类事件对民办高校形象损害大 | 第16页 |
| ·学校安全及事故类事件频繁出现 | 第16-17页 |
| ·应急管理的理论基础 | 第17-20页 |
| ·应急管理的生命周期理论 | 第17-19页 |
| ·米特罗夫的五阶段理论 | 第19-20页 |
| 第3章 江西民办高校突发事件处置工作的现状 | 第20-27页 |
| ·江西民办高校学生突发事件处置工作状况及成效 | 第20-21页 |
| ·重视安全稳定工作 | 第20页 |
| ·加强宣传力度 | 第20页 |
| ·建立了维护民办学校稳定的工作队伍 | 第20-21页 |
| ·江西民办高校突发事件处置工作存在的问题 | 第21-27页 |
| ·思想政治教育工作严重缺失 | 第21-23页 |
| ·学校应急管理观念不强,学生应急意识缺乏 | 第23-24页 |
| ·高校心理援助和干预机制薄弱 | 第24页 |
| ·民办高校沟通管理工作有待进一步加强 | 第24-25页 |
| ·民办高校招生混乱,学校基础组织凝聚力不强 | 第25-27页 |
| 第4章 美国私立高校突发事件应急管理机制经验借鉴 | 第27-35页 |
| ·美国私立高校突发事件应急管理机制 | 第27-33页 |
| ·建立高效的学校应急管理体制 | 第27-29页 |
| ·学校应急管理的法规、制度和政策措施较为完善 | 第29-31页 |
| ·学校建立了切实可行的应急管理模式 | 第31页 |
| ·学校建立了突发事件预防体系与保障机制 | 第31-33页 |
| ·美国私立高校处置突发事件给我们的启示 | 第33-35页 |
| ·要强化民办高校的安全管理意识 | 第33-34页 |
| ·要加强学校应急管理的体系建设 | 第34页 |
| ·要进一步加强学校应急管理基本条件建设 | 第34-35页 |
| 第5章 完善民办高校突发事件应急管理机制的对策 | 第35-44页 |
| ·民办高校应对突发事件应坚持的一般原则 | 第35-36页 |
| ·坚持以人为本,确保人身安全原则 | 第35页 |
| ·坚持以预防为主,防微杜渐原则 | 第35-36页 |
| ·按照突发事件的破坏程度,实施分级分类管理的原则 | 第36页 |
| ·加强各部门协同合作的原则 | 第36页 |
| ·完善民办高校应对突发事件应急管理机制的措施 | 第36-44页 |
| ·事前做好防范工作,预防突发事件的发生 | 第37-40页 |
| ·事中做好处置工作,尽可能减少突发事件的负面影响 | 第40-42页 |
| ·事后做好善后工作,恢复重建和谐校园 | 第42-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
