| 摘要 | 第2-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第8-11页 |
| 第一节 研究背景及意义 | 第8页 |
| 第二节 当代初中课堂作业的反思 | 第8-9页 |
| 第三节 核心名词界定 | 第9-10页 |
| 第四节 数学课堂作业的特点 | 第10-11页 |
| 第二章 国内外研究现状 | 第11-15页 |
| 第一节 国外研究现状 | 第11页 |
| 第二节 国内研究现状 | 第11-14页 |
| 第三节 小结 | 第14-15页 |
| 第三章 数学课堂作业设计、实施的理论基础 | 第15-17页 |
| 第一节 最近发展区 | 第15页 |
| 第二节 从“做”中学 | 第15页 |
| 第三节 多元智能理论 | 第15-16页 |
| 第四节 心理学理论--遗忘规律（艾宾浩斯的遗忘曲线） | 第16页 |
| 第五节 建构主义理论 | 第16-17页 |
| 第四章 数学课堂作业的现状分析 | 第17-26页 |
| 第一节 问卷与访谈调研结果分析 | 第17-25页 |
| 第二节 数学课堂作业问题原因探究 | 第25-26页 |
| 第五章 数学课堂作业设计以及实施的策略 | 第26-28页 |
| 第一节 课前预设 | 第26页 |
| 第二节 课堂预设 | 第26-28页 |
| 第六章 结束语 | 第28-29页 |
| 附录一 | 第29-30页 |
| 附录二 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31页 |