| 致谢 | 第7-8页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9页 |
| 第一章 绪论 | 第14-20页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第14页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第14-17页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第14-16页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第16-17页 |
| 1.3 研究目标 | 第17页 |
| 1.4 研究思路和方法 | 第17-18页 |
| 1.4.1 基本研究思路 | 第17-18页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第18页 |
| 1.5 拟创新点 | 第18-20页 |
| 1.5.1 研究方向的现实性 | 第18页 |
| 1.5.2 内容设计的系统性 | 第18-19页 |
| 1.5.3 操作维度的创新性 | 第19-20页 |
| 第二章 改革开放以来我国大学生社会实践的发展历程与功能衍变 | 第20-27页 |
| 2.1 大学生社会实践的内涵与特点 | 第20-23页 |
| 2.1.1 大学生社会实践的内涵 | 第20-21页 |
| 2.1.2 大学生社会实践的特点 | 第21-23页 |
| 2.2 我国大学生社会实践的发展历程 | 第23-25页 |
| 2.2.1 萌芽起步期(1978年至1982年) | 第23页 |
| 2.2.2 快速提升期(1983年至1998年) | 第23-24页 |
| 2.2.3 转型创新期(1999年至今) | 第24-25页 |
| 2.3 大学生社会实践功能的衍变 | 第25-27页 |
| 2.3.1 强化社会服务的功能 | 第25页 |
| 2.3.2 促进教育改革的功能 | 第25-26页 |
| 2.3.3 培养全面性建设人才的功能 | 第26-27页 |
| 第三章 “多元互动式”大学生社会实践育人模式的学理基础与理念探析 | 第27-35页 |
| 3.1 “多元互动式”大学生社会实践育人模式的内涵界定 | 第27-28页 |
| 3.1.1 “多元互动式”大学生社会实践育人模式的概念 | 第27页 |
| 3.1.2 “多元互动式”大学生社会实践育人模式的特点 | 第27-28页 |
| 3.2 “多元互动式”大学生社会实践育人模式的学理基础 | 第28-32页 |
| 3.2.1 大学生社会实践与马克思主义实践观 | 第28-29页 |
| 3.2.2 大学生社会实践与中西方教育理论 | 第29-30页 |
| 3.2.3 大学生社会实践与学习论 | 第30-31页 |
| 3.2.4 大学生社会实践与协同论 | 第31-32页 |
| 3.3 “多元互动式”大学生社会实践育人模式的设计理念 | 第32-35页 |
| 3.3.1 价值引领,实现一元主导与多样包容的有机统一 | 第32页 |
| 3.3.2 人本驱动,实现个性成长与全面发展的有机统一 | 第32-33页 |
| 3.3.3 问题指向,实现解决问题和满足需要的有机统一 | 第33-34页 |
| 3.3.4 实践导向,实现理论认同与行为践履的有机统一 | 第34-35页 |
| 第四章 我国大学生社会实践现状及育人困厄解析——以合肥工业大学为例 | 第35-51页 |
| 4.1 研究个案简介 | 第35-38页 |
| 4.1.1 合肥工业大学社会实践工作概况 | 第35-36页 |
| 4.1.2 社会实践的组织管理 | 第36-37页 |
| 4.1.3 社会实践的活动方式 | 第37页 |
| 4.1.4 社会实践的考核评比 | 第37-38页 |
| 4.2 大学生社会实践育人现状调查 | 第38-46页 |
| 4.2.1 对社会实践的认知状况 | 第38-40页 |
| 4.2.2 对社会实践的满意度 | 第40-42页 |
| 4.2.3 对社会实践存在的问题的认识 | 第42-44页 |
| 4.2.4 对社会实践工作改进措施的看法 | 第44-46页 |
| 4.3 大学生社会实践育人困厄解析 | 第46-51页 |
| 4.3.1 实践平台相对狭窄 | 第46-47页 |
| 4.3.2 实践方式各自孤立 | 第47-48页 |
| 4.3.3 实践组织主体单一 | 第48-49页 |
| 4.3.4 实践成果利用不足 | 第49-51页 |
| 第五章 “多元互动式”大学生社会实践育人模式构建 | 第51-65页 |
| 5.1 实践内容的科学设计 | 第51-56页 |
| 5.1.1 创新课堂实践教育模式 | 第52-53页 |
| 5.1.2 加强校内实践活动建设 | 第53-54页 |
| 5.1.3 挖掘校外社会实践资源 | 第54页 |
| 5.1.4 探索网络社会实践路径 | 第54-56页 |
| 5.2 实践方式的融合贯通 | 第56-59页 |
| 5.2.1 第一课堂实践教学与第二课堂社会实践协同育人 | 第56-57页 |
| 5.2.2 教师教研科研活动与大学生社会实践有机耦合 | 第57-58页 |
| 5.2.3 现实实践和虚拟实践深度融合 | 第58-59页 |
| 5.3 实践组织的协调运作 | 第59-62页 |
| 5.3.1 策划创意统筹设计 | 第59-60页 |
| 5.3.2 实践指导多管齐下 | 第60-61页 |
| 5.3.3 实施主体多方动员 | 第61-62页 |
| 5.4 实践成果的交流推广 | 第62-65页 |
| 5.4.1 统筹评价体系 | 第62-63页 |
| 5.4.2 共建交流平台 | 第63-64页 |
| 5.4.3 促进转化推广 | 第64-65页 |
| 结论 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 附录一 关于大学生社会实践育人状况的调查问卷 | 第70-73页 |
| 攻读硕士期间的学术活动及成果清单 | 第73-74页 |
