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依宪治国背景下公民意识的培育--从社群主义的基本理念谈起

摘要第7-9页
ABSTRACT第9-11页
导论第12-20页
    (一)研究目的及其意义第12-15页
    (二)研究现状及其趋势第15-18页
        1.国外研究现状及其趋势第15-17页
        2.国内研究现状及其趋势第17-18页
    (三)研究方法和基本思路第18-19页
        1.研究方法第18页
        2.基本思路第18-19页
    (四)论文的创新和不足之处第19-20页
        1.论文的创新之处第19页
        2.论文的不足之处第19-20页
一、依宪治国背景下的公民意识第20-26页
    (一)公民意识的含义第21-24页
        1.主体意识第23页
        2.权利意识第23页
        3.责任意识第23-24页
        4.美德意识第24页
    (二)培育公民意识是实现依宪治国的必要条件第24-26页
        1.主体意识和权利意识是实现依宪治国的思想基础第24-25页
        2.责任意识和美德意识是实现依宪治国的心理基础第25-26页
二、公民意识的历史考察及理论分析第26-33页
    (一)公民意识的历史考察第26-29页
        1.责任意识和美德意识的源起第26-28页
        2.主体意识和权利意识的萌芽和确立第28-29页
    (二)公民意识的理论分析第29-33页
        1.自由主义传统下公民意识培育的现实困境第29-32页
        2.社群主义的立场有利于现代公民意识的形成第32-33页
三、我国公民意识的现状分析第33-38页
    (一)主体意识不足第34页
    (二)权利意识十分淡薄第34-35页
        1.具有权利的感性认识,但缺乏权利的认知意识第34-35页
        2.权利观念向现代取义,但缺乏权利实现和救济的理性认识第35页
    (三)公共生活领域责任意识不彰第35-37页
        1.民主选举的参与意识不足第36页
        2.批评、建议和监督政府的意识不强第36-37页
    (四)公民美德意识缺失第37-38页
        1.缺乏审慎、理性的爱国意识第37页
        2.社会公德意识缺失第37-38页
四、制约我国公民意识成长的相关因素第38-46页
    (一)长期受君主专制政治、经济和文化的影响第38-41页
        1.以宗法制为中心的家国同构体制第38-39页
        2.以家庭为单位的小农自然经济第39-40页
        3.以服务政治需求为依归的儒家伦理道德第40-41页
    (二)现代民主政治的发展不完善第41-43页
        1.高度集中的政治体制妨害了权利意识的形成第41-42页
        2.间接选举不利于公民参与意识的培育第42页
        3.立法和公共决策的参与性不足第42-43页
    (三)公民教育乏力第43-45页
        1.公民教育主体的功能发挥不充分第43-44页
        2.公民教育的过程不连贯第44页
        3.公民教育的内容与现实脱节第44页
        4.公民教育的方法有失偏颇第44-45页
    (四)缺乏公民意识锻炼的社会组织第45-46页
五、我国公民意识培育的现实路径——从社群主义的基本理念谈起第46-55页
    (一)公民主体意识的自觉第47-48页
    (二)认真对待权利并积极主张和维护自己的权利第48-49页
    (三)认识公民参与的重要性,形成权利追求和责任承担的平衡意识第49-50页
        1.公民参与的重要性第49页
        2.实现公民参与的方式第49-50页
    (四)构建家庭、学校和社区的总体教育社群第50-52页
        1.家庭——公民教育的起点第50-51页
        2.学校——公民教育的重要场域第51-52页
        3.社区——公民教育的现实根基第52页
    (五)扩大政治生活参与的空间第52-54页
        1.逐步扩大直接选举的范围第52-53页
        2.完善间接选举的方式和程序第53-54页
    (六)创建以参与和奉献为核心的社会组织第54-55页
结语第55-56页
注释第56-58页
参考文献第58-62页
攻读学位期间发表的主要学术论文目录第62-63页
致谢第63-64页

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