| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 第一章 文献综述 | 第11-25页 |
| 1.1 流畅性与非流畅性 | 第11-16页 |
| 1.1.1 流畅性的定义及分类 | 第11-12页 |
| 1.1.2 流畅性的具体表现及界定 | 第12-14页 |
| 1.1.3 非流畅性对元认知的影响 | 第14-16页 |
| 1.2 元认知判断 | 第16-20页 |
| 1.2.1 元认知判断的概述 | 第16-17页 |
| 1.2.2 学习判断的定义及其影响因素 | 第17-18页 |
| 1.2.3 流畅性影响元认知的理论基础 | 第18-20页 |
| 1.3 有意遗忘 | 第20-25页 |
| 1.3.1 有意遗忘的定义及研究范式 | 第20-21页 |
| 1.3.2 有意遗忘与元认知 | 第21-22页 |
| 1.3.3 定向遗忘的定义及研究进展 | 第22-25页 |
| 第二章 问题提出 | 第25-30页 |
| 2.1 已有研究的不足 | 第25-26页 |
| 2.2 问题提出 | 第26-27页 |
| 2.3 研究意义 | 第27页 |
| 2.3.1 理论意义 | 第27页 |
| 2.3.2 实践意义 | 第27页 |
| 2.4 创新点 | 第27-29页 |
| 2.5 研究思路 | 第29-30页 |
| 第三章 实验一线索和词语清晰度对定向遗忘元认知判断的影响 | 第30-36页 |
| 3.1 实验目的 | 第30页 |
| 3.2 研究假设 | 第30页 |
| 3.3 实验方法 | 第30-32页 |
| 3.3.1 实验对象 | 第30页 |
| 3.3.2 实验材料 | 第30-31页 |
| 3.3.3 实验程序 | 第31-32页 |
| 3.4 实验结果 | 第32-34页 |
| 3.4.1 线索类型和清晰度对元认知判断的影响 | 第32页 |
| 3.4.2 线索类型和清晰度对回忆成绩的影响 | 第32-33页 |
| 3.4.3 JOL与JOF对比 | 第33-34页 |
| 3.4.4 相对准确性分析 | 第34页 |
| 3.4.5 绝对准确性分析 | 第34页 |
| 3.5 讨论 | 第34-36页 |
| 第四章 实验二时间间隔与清晰度对元认知判断的影响 | 第36-41页 |
| 4.1 实验目的 | 第36页 |
| 4.2 研究假设 | 第36页 |
| 4.3 实验方法 | 第36-37页 |
| 4.3.1 实验对象 | 第36页 |
| 4.3.2 实验材料 | 第36-37页 |
| 4.3.3 实验程序 | 第37页 |
| 4.4 实验结果 | 第37-39页 |
| 4.4.1 清晰度对JOL和回忆成绩的影响 | 第37-38页 |
| 4.4.2 时间间隔对JOL和回忆成绩的影响 | 第38-39页 |
| 4.4.3 相对准确性分析 | 第39页 |
| 4.4.4 绝对准确性分析 | 第39页 |
| 4.5 讨论 | 第39-41页 |
| 第五章 实验三词对和线索类型对定向遗忘元认知判断的影响 | 第41-47页 |
| 5.1 实验目的 | 第41页 |
| 5.2 研究假设 | 第41页 |
| 5.3 实验方法 | 第41-42页 |
| 5.3.1 实验对象 | 第41页 |
| 5.3.2 实验材料 | 第41-42页 |
| 5.3.3 实验程序 | 第42页 |
| 5.4 实验结果 | 第42-45页 |
| 5.4.1 线索类型和词对类型对元认知判断的影响 | 第42-43页 |
| 5.4.2 线索类型和词对类型对回忆成绩的影响 | 第43-44页 |
| 5.4.3 JOL与JOF对比 | 第44页 |
| 5.4.4 相对准确性分析 | 第44-45页 |
| 5.4.5 绝对准确性分析 | 第45页 |
| 5.5 讨论 | 第45-47页 |
| 第六章 总讨论 | 第47-52页 |
| 6.1 非流畅性对元认知判断的影响 | 第47页 |
| 6.2 非流畅性对回忆成绩的影响 | 第47-49页 |
| 6.3 JOL和JOF对比 | 第49-50页 |
| 6.4 对教育的启示 | 第50-52页 |
| 第七章 结论与展望 | 第52-55页 |
| 7.1 研究结论 | 第52-53页 |
| 7.2 研究展望 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 附录一 | 第61-62页 |
| 附录二 联想强度问卷 | 第62-63页 |
| 附录三 词对 | 第63页 |