| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 引言 | 第8-9页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究目的 | 第8页 |
| 1.3 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第8页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第8-9页 |
| 第二章 文献综述 | 第9-16页 |
| 2.1 学业拖延 | 第9-11页 |
| 2.1.1 学业拖延的定义 | 第9页 |
| 2.1.2 学业拖延的理论 | 第9-10页 |
| 2.1.3 学业拖延的结构与测量 | 第10-11页 |
| 2.2 父母教养方式 | 第11-13页 |
| 2.2.1 父母教养方式的概念 | 第11-12页 |
| 2.2.2 父母教养方式的理论 | 第12页 |
| 2.2.3 父母教养方式的结构与测量 | 第12-13页 |
| 2.3 学业动机 | 第13-15页 |
| 2.3.1 学业动机的概念 | 第13-14页 |
| 2.3.2 学业动机的理论 | 第14-15页 |
| 2.3.3 学业动机的结构与测量 | 第15页 |
| 2.4 相关研究 | 第15-16页 |
| 2.4.1 父母教养方式与学业拖延的相关研究 | 第15-16页 |
| 2.4.2 父母教养方式与学业动机的相关研究 | 第16页 |
| 2.4.3 学业动机与学业拖延的相关研究 | 第16页 |
| 第三章 问题提出与研究假设 | 第16-17页 |
| 3.1 问题提出 | 第16-17页 |
| 3.2 研究变量与假设 | 第17页 |
| 第四章 研究方法 | 第17-20页 |
| 4.1 被试 | 第17-18页 |
| 4.2 研究工具 | 第18-19页 |
| 4.2.1 学业拖延量表(API) | 第18页 |
| 4.2.2 父母教养方式——父母权威性问卷(PAQ) | 第18-19页 |
| 4.2.3 学业动机量表(AMS) | 第19页 |
| 4.3 统计方法与步骤 | 第19-20页 |
| 第五章 结果分析 | 第20-49页 |
| 5.1 量表的信效度分析 | 第20-24页 |
| 5.1.1 学业拖延量表的信效度检验结果 | 第20-21页 |
| 5.1.2 父母权威性量表的信度和效度 | 第21-23页 |
| 5.1.3 学业动机量表的信度和效度 | 第23-24页 |
| 5.2 人口学变量的差异检验 | 第24-31页 |
| 5.2.1 学业拖延在人口学变量上的差异检验 | 第24-25页 |
| 5.2.2 父母教养方式在人口学变量上的差异检验 | 第25-29页 |
| 5.2.3 学业动机在人口学变量上的差异检验 | 第29-31页 |
| 5.3 父母教养方式、学业动机和学业拖延之间的偏相关分析 | 第31-33页 |
| 5.4 父母教养方式对学业拖延的预测 | 第33-37页 |
| 5.5 中介效应检验结果 | 第37-49页 |
| 5.5.1 无动机在母亲放任型和学业拖延之间起到完全中介作用 | 第37-38页 |
| 5.5.2 无动机在父亲放任型和学业拖延之间起到完全中介作用 | 第38-39页 |
| 5.5.3 外部动机在母亲放任型和学业拖延之间起到完全中介作用 | 第39-40页 |
| 5.5.4 内部动机在母亲放任型和学业拖延之间起到完全中介作用 | 第40-41页 |
| 5.5.5 内部动机在父亲放任型和学业拖延之间起到完全中介作用 | 第41-42页 |
| 5.5.6 无动机在母亲专制型和学业拖延之间起到完全中介作用 | 第42-43页 |
| 5.5.7 外部动机在母亲专制型和学业拖延之间起到完全中介作用 | 第43-44页 |
| 5.5.8 无动机在母亲权威型和学业拖延之间起到部分中介作用 | 第44-45页 |
| 5.5.9 无动机在父亲权威型和学业拖延之间起到部分中介作用 | 第45-46页 |
| 5.5.10 外部动机在母亲权威型和学业拖延之间起到部分中介作用 | 第46-47页 |
| 5.5.11 内部动机在母亲权威型和学业拖延之间起到部分中介作用 | 第47-48页 |
| 5.5.12 内部动机在父亲权威型和学业拖延之间起到部分中介作用 | 第48-49页 |
| 第六章 讨论 | 第49-52页 |
| 6.1 人口学差异讨论 | 第49-50页 |
| 6.1.1 父母教养方式的人口学差异讨论 | 第49-50页 |
| 6.1.2 学业拖延的人口学差异讨论 | 第50页 |
| 6.1.3 学业动机的人口学差异讨论 | 第50页 |
| 6.2 父母教养方式对学业拖延的预测 | 第50-51页 |
| 6.3 中介效应分析 | 第51-52页 |
| 第七章 结论与建议 | 第52-53页 |
| 7.1 结论 | 第52页 |
| 7.2 教育建议 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录 | 第57-65页 |
