| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 研究缘起及意义 | 第8-9页 |
| 1.2 课题的对象和研究现状 | 第9-11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4 古典诗歌教学情况调查及问题探析 | 第12-16页 |
| 第二章 中国传统绘画理论与古典诗歌教学的结合探究 | 第16-23页 |
| 2.1 中国传统绘画与古典诗歌教学资源的有效整合 | 第16页 |
| 2.2 中国传统绘画理论参与古典诗歌教学的可行性 | 第16-21页 |
| 2.3 中国画论视野下的古典诗歌教学与发展核心素养 | 第21-23页 |
| 第三章 中国画“构成论”视野下的古典诗歌教学对策 | 第23-30页 |
| 3.1 通晓章法，领略诗歌矛盾之美 | 第23-26页 |
| 3.2 随类赋彩，感受诗歌色彩之美 | 第26-30页 |
| 第四章 中国画“评赏论”视野下的古典诗歌教学对策 | 第30-34页 |
| 4.1 气韵生动，体会诗歌的气韵美 | 第30-31页 |
| 4.2 主体欣赏，提升审美主体素养 | 第31-34页 |
| 第五章 其他诗画结合的教学方法或原则 | 第34-39页 |
| 5.1 诗画结合，加深学生对诗境的领会 | 第34页 |
| 5.2 课堂绘画，增强学生对诗意的理解 | 第34-35页 |
| 5.3“中国画论视野下的古典诗歌教学”教学设计例释 | 第35-39页 |
| 第六章 运用中国传统绘画理论开展古典诗歌教学的前景 | 第39-42页 |
| 6.1 古典诗歌教学的困境 | 第39-40页 |
| 6.2 古典诗歌教学的展望 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录一 | 第46-48页 |
| 附录二 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
