| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 论文选题的缘由与意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 论文选题的缘由 | 第10-11页 |
| 1.1.2 论文选题的意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-16页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第14-16页 |
| 1.3 论文研究的主要问题和基本思路 | 第16-17页 |
| 1.3.1 论文研究的主要问题 | 第16-17页 |
| 1.3.2 论文的基本框架 | 第17页 |
| 1.4 论文的研究方法和创新之处 | 第17-19页 |
| 1.4.1 论文的研究方法 | 第17-18页 |
| 1.4.2 创新之处 | 第18-19页 |
| 2 综合素质与现代岗位需求的基本理论 | 第19-24页 |
| 2.1 素质及综合素质 | 第19-20页 |
| 2.1.1 素质 | 第19-20页 |
| 2.1.2 综合素质 | 第20页 |
| 2.2 大学生的综合素质培养 | 第20-21页 |
| 2.2.1 大学生的综合素质 | 第20-21页 |
| 2.2.2 大学生的综合素质培养 | 第21页 |
| 2.3 现代岗位需求与大学生综合素质培养 | 第21-24页 |
| 2.3.1 现代岗位需求的特点 | 第22-23页 |
| 2.3.2 从现代岗位需求上研究大学生综合素质培养的特殊性 | 第23-24页 |
| 3 大学生综合素质培养的现状分析 | 第24-33页 |
| 3.1 已经形成了大学生综合素质培养的初步条件 | 第24-27页 |
| 3.1.1 普遍认识到了大学生综合素质培养的必要性 | 第24-25页 |
| 3.1.2 有了较长时期的大学生综合素质培养经验 | 第25-26页 |
| 3.1.3 综合素质培养优秀的大学生得到社会认可 | 第26-27页 |
| 3.2 按照现代社会的岗位需求仍有较大差距 | 第27-30页 |
| 3.2.1 认知能力上达不到岗位需求的境界 | 第27-28页 |
| 3.2.2 动手能力上不能合乎现代岗位需求的标准 | 第28-29页 |
| 3.2.3 交往能力上不能遵循现代岗位需求的规范 | 第29-30页 |
| 3.2.4 表达能力上不能适应现代岗位需求的要旨 | 第30页 |
| 3.3 现代大学生综合素质培养上存在差距的原因 | 第30-33页 |
| 3.3.1 指导思想上急功近利的片面导向 | 第30-31页 |
| 3.3.2 培养内容上脱离实际的教条影响 | 第31-32页 |
| 3.3.3 培养方式上落后陈旧的僵化模式 | 第32-33页 |
| 4 大学生综合素质培养适应现代岗位需求的理性分析 | 第33-41页 |
| 4.1 现代岗位需求的综合变化趋势 | 第33-35页 |
| 4.1.1 岗位职责的多样性变化 | 第33页 |
| 4.1.2 岗位衔接的系统性联系 | 第33-34页 |
| 4.1.3 岗位目标的全局性确定 | 第34-35页 |
| 4.2 适应现代岗位需求的大学生综合素质结构 | 第35-38页 |
| 4.2.1 精力充沛心态阳光的身心健康素质 | 第35-36页 |
| 4.2.2 积极向上诚信友善的思想道德素质 | 第36-37页 |
| 4.2.3 学业扎实勇于创新的科学文化素质 | 第37-38页 |
| 4.3 大学生综合素质培养适应现代岗位需求的理性原则 | 第38-41页 |
| 4.3.1 培养内容的确立与现代岗位需求的重点相结合 | 第38页 |
| 4.3.2 培养方式的运用与现代岗位需求的导向相结合 | 第38-39页 |
| 4.3.3 培养计划的调整与现代岗位需求的变化相结合 | 第39-41页 |
| 5 现代岗位需求视角下大学生综合素质培养的对策研究探讨 | 第41-51页 |
| 5.1 强化适应现代岗位需求的思想道德素质 | 第41-44页 |
| 5.1.1 以理想信念教育引领大学生确立正确的职业规划 | 第41-42页 |
| 5.1.2 突出敬业诚信友善教育提升大学生的职业道德认知水平 | 第42-43页 |
| 5.1.3 实施全面的健康辅导具备适应现代岗位需求的身心条件 | 第43-44页 |
| 5.2 构建基于现代岗位需求的综合素质教育课程体系 | 第44-47页 |
| 5.2.1 将现代岗位需求的重点纳入综合素质教育的课程内容 | 第44-46页 |
| 5.2.2 按照现代岗位需求的特点加大实践教学的比重 | 第46页 |
| 5.2.3 根据现代岗位需求的变化调整综合素质教育的教学计划 | 第46-47页 |
| 5.3 营造促进大学生综合素质提升的校园文化氛围 | 第47-51页 |
| 5.3.1 把校园文化活动开辟为综合素质提升的有效平台 | 第47-48页 |
| 5.3.2 针对现代岗位的职业道德需求确定校园文化活动的励志主题 | 第48-49页 |
| 5.3.3 积极探索适应现代岗位需求的校园文化活动创新方式 | 第49-51页 |
| 6 结束语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 攻读硕士期间发表学术论文情况 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
