“陪伴成长”小组社会工作的探索--基于陕西高坝镇留守儿童研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 第一章 导论 | 第9-17页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究目的和研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究思路 | 第10页 |
| ·研究依据 | 第10-12页 |
| ·理论依据 | 第10-11页 |
| ·现实依据 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-16页 |
| ·概念界定 | 第12-13页 |
| ·国内外研究综述 | 第13-15页 |
| ·国内外研究述评 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·案例分析法 | 第16页 |
| ·参与式观察法 | 第16页 |
| ·创新点 | 第16-17页 |
| 第二章 高坝镇留守儿童的现状 | 第17-22页 |
| ·基本生活情况 | 第17-18页 |
| ·日常饮食 | 第17页 |
| ·卫生健康 | 第17页 |
| ·劳动负担 | 第17-18页 |
| ·理财观念 | 第18页 |
| ·情感交流 | 第18页 |
| ·受教育状况 | 第18-22页 |
| ·学校教育状况 | 第18-20页 |
| ·家庭教育状况 | 第20-22页 |
| 第三章 多维陪伴的小组社会工作介入案例分析 | 第22-38页 |
| ·小组前期准备工作 | 第22-23页 |
| ·组员的招募 | 第22页 |
| ·目标的制定 | 第22页 |
| ·小组成员介绍 | 第22-23页 |
| ·陪伴成长小组工作介入留守儿童增能的三个阶段 | 第23-35页 |
| ·小组前期：拓展交往能力 | 第23-28页 |
| ·小组中期：提高合作意识 | 第28-32页 |
| ·小组后期：增强个人自信 | 第32-35页 |
| ·小组的过程分析和改进策略 | 第35-36页 |
| ·过程分析 | 第35页 |
| ·改进策略 | 第35-36页 |
| ·陪伴成长小组工作对留守儿童增能效果的评估 | 第36-38页 |
| ·组员重点感受小组前后对比 | 第36-37页 |
| ·小组成员的自我评价 | 第37页 |
| ·社会工作者的评价 | 第37-38页 |
| 第四章 反思与建议 | 第38-41页 |
| ·反思 | 第38-39页 |
| ·留守儿童陪伴成长小组的理论反思 | 第38页 |
| ·留守儿童陪伴成长小组的实践反思 | 第38-39页 |
| ·建议 | 第39-41页 |
| ·构建留守儿童社会支持网络 | 第39页 |
| ·利用假期时间开展陪伴成长小组为留守儿童增能 | 第39页 |
| ·留守儿童小组工作的新探索 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 作者简介 | 第46页 |
