| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-24页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·理论意义 | 第11页 |
| ·实践意义 | 第11-12页 |
| ·相关概念界定 | 第12-13页 |
| ·行政管理 | 第12页 |
| ·科层制 | 第12页 |
| ·科层制逻辑 | 第12-13页 |
| ·研究现状 | 第13-22页 |
| ·国内研究现状 | 第13-20页 |
| ·国外研究现状 | 第20-21页 |
| ·研究述评 | 第21-22页 |
| ·研究目标与研究方法 | 第22-24页 |
| ·研究目标 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-24页 |
| 第2章 大学行政管理的科层制逻辑模型 | 第24-42页 |
| ·大学组织的特性：“学术共同体”与“科层制”的复杂共生体 | 第24-27页 |
| ·自由的学术共同体 | 第24-25页 |
| ·完整的科层式结构 | 第25-27页 |
| ·大学科层管理的目标 | 第27-30页 |
| ·大学科层管理的应有功能 | 第28-29页 |
| ·大学科层管理的应然特征 | 第29-30页 |
| ·大学科层管理制度：管理目标实现的保障 | 第30-37页 |
| ·制度的一般功能 | 第30-32页 |
| ·大学科层管理制度的功能 | 第32-34页 |
| ·科层管理方式与大学组织特性的冲突 | 第34-37页 |
| ·大学行政管理的科层制逻辑 | 第37-41页 |
| ·科层体制特性 | 第37-39页 |
| ·行政效率与学术绩效兼得：规范大学行政管理的根本目的 | 第39页 |
| ·理想的大学科层制 | 第39-40页 |
| ·大学组织的科层制逻辑模型 | 第40-41页 |
| ·本章小节 | 第41-42页 |
| 第3章 大学行政管理现状调查与分析 | 第42-60页 |
| ·调查方法及过程 | 第42-44页 |
| ·调查方法 | 第42-43页 |
| ·调查对象 | 第43页 |
| ·问卷回收情况 | 第43-44页 |
| ·调查结果及分析 | 第44-57页 |
| ·当前大学行政管理中值得肯定之处 | 第44-47页 |
| ·存在的问题：问卷调查部分 | 第47-52页 |
| ·存在的问题：访谈及调研部分 | 第52-57页 |
| ·对现状的反思与总结 | 第57页 |
| ·本章小结 | 第57-60页 |
| 第4章 大学行政管理制度的比较研究 | 第60-74页 |
| ·香港科技大学的行政管理制度分析 | 第60-67页 |
| ·行政管理制度的科层逻辑 | 第60-65页 |
| ·特点与启示 | 第65-67页 |
| ·美国伯克利加州大学的行政管理制度分析 | 第67-72页 |
| ·行政管理制度的科层逻辑 | 第68-71页 |
| ·行政管理特点与启示 | 第71-72页 |
| ·本章小结 | 第72-74页 |
| 第5章 优化大学行政管理的对策建议 | 第74-82页 |
| ·提高服务意识，优化服务行为 | 第74-75页 |
| ·简化组织层次，提升运转速度 | 第75-76页 |
| ·建立人性化、制度化的交流互动模式 | 第76-77页 |
| ·加强队伍建设，实施专业化管理 | 第77-78页 |
| ·推进制度刚性化运行，提升执行力 | 第78-80页 |
| ·以制度建设勒紧管理缰绳 | 第78-79页 |
| ·提升制度执行力、约束力 | 第79页 |
| ·提高行政监督效能 | 第79-80页 |
| ·本章小结 | 第80-82页 |
| 结论 | 第82-84页 |
| 参考文献 | 第84-88页 |
| 附录A | 第88-94页 |
| 附录B | 第94-96页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第96-98页 |
| 致谢 | 第98页 |