| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 引言 | 第8-11页 |
| ·研究的目的及意义 | 第8页 |
| ·研究方法 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 2 研究的理论依据 | 第11-14页 |
| ·管理学中的沟通理论 | 第11-12页 |
| ·管理学中的环境研究 | 第12页 |
| ·社会心理学与青年期心理发展相关理论 | 第12-13页 |
| ·激励理论 | 第13页 |
| ·教育成本与效益 | 第13-14页 |
| ·教育供求与就业 | 第14页 |
| ·管理伦理与组织社会资本 | 第14页 |
| 3 高校共青团开展的校园文化活动概述 | 第14-17页 |
| ·高校共青团开展的校园文化活动的定义 | 第15页 |
| ·高校共青团开展的校园文化活动的主要类型 | 第15-17页 |
| ·高校共青团开展的校园文化活动的主要特征 | 第17页 |
| 4 内蒙古T大学共青团开展的校园文化活动现状及存在的问题 | 第17-27页 |
| ·内蒙古T大学共青团开展的校园文化活动现状(2011年—2014年) | 第18-21页 |
| ·内蒙古T大学共青团开展的校园文化活动出现的问题 | 第21-27页 |
| ·开展的活动缺乏系统性、近似活动未整合、类型缺失 | 第21-23页 |
| ·活动吸引力不足、参与度不高、影响力有限 | 第23-25页 |
| ·开展的活动与学生在校所学专业关联性不强 | 第25页 |
| ·在推进品牌化、精品化活动的背景下,活动创新性下降 | 第25页 |
| ·参与率较低的活动强迫学生参加,某一类活动指定学生参加 | 第25-26页 |
| ·活动宣传力度不够 | 第26页 |
| ·强制开展科技创新类活动 | 第26-27页 |
| 5 内蒙古T大学共青团开展的校园文化活动出现问题的成因 | 第27-32页 |
| ·沟通缺失,缺少活动具体规章制度 | 第27-28页 |
| ·对学生的具体需求掌握不足 | 第28-29页 |
| ·各个学科跨度较大,难以做到面面俱到 | 第29-30页 |
| ·重视品牌化、精品化的活动,忽略活动的创新精神 | 第30页 |
| ·存在形式主义和应付的现象 | 第30-31页 |
| ·宣传的方法和形式过于死板 | 第31页 |
| ·推动科技创新类活动中缺乏考量 | 第31-32页 |
| 6 改善内蒙古T大学共青团开展的校园文化活动出现问题的建议及对策 | 第32-40页 |
| ·制定规章制度、提高工作效率 | 第32-33页 |
| ·努力了解学生的根本意愿和具体需求 | 第33-34页 |
| ·开展在线兴趣调研和活动评价 | 第33页 |
| ·根据学生来源开展地域融合类活动 | 第33-34页 |
| ·开展专业相融合的、学术性较强的校园文化活动 | 第34-36页 |
| ·开展跨学科、跨专业的特色活动 | 第34-35页 |
| ·开展与学生专业就业息息相关的活动 | 第35-36页 |
| ·勇于改革现有的校园文化活动,鼓励创新 | 第36-37页 |
| ·敢于改革已有的活动,体现创新精神 | 第36页 |
| ·整合与优化部分品牌活动中并不代表农业院校特色的活动 | 第36-37页 |
| ·学生自主选择、末尾淘汰 | 第37页 |
| ·用更加直接的方式补充死板的宣传方式的不足 | 第37页 |
| ·调整考核方案,鼓励开展科技创新类活动 | 第37-40页 |
| 7 结语 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-50页 |
| 作者简介 | 第50页 |
